沒有人願意有任何身體上的缺陷或經歷任何痛苦，但Seong知道他是否被祝福，我們今天將談論痛苦的另一面。
首先，我們來介紹一種叫做閱讀障礙的疾病，它主要表現為缺詞、加詞、讀錯詞、速度慢、停頓等; 在理解上存在缺陷。 在我國，平均有12個人，當然，他們中的大多數都有輕度閱讀障礙，也就是所謂的“笨蛋”，與正常人沒有太大區別。
4.好了，我們先把閱讀障礙放一會兒，等會兒再說。 讓我們從小學數學問題的兩個快速問題和答案開始：
問題 1：球拍和球的總價為 11 美元。 乙個球拍比乙個球貴 1 美元。 乙個球多少錢？
問題 2：5 臺機器可以在 5 分鐘內生產 5 個零件，那麼 100 臺機器生產 100 個零件需要多長時間？
這是世界上最短的三個智力測試問題中的兩個。 耶魯大學教授弗雷德里克（Frederick）對美國九所高校的學生進行了測試，答對一題得一分，三道題得三分。 麻省理工學院的學生得分最高，為 218分。 卡內基梅隆大學的學生平均分是 151分。 哈佛是 143分。 然後科學家做了各種實驗來找出原因，最後公升級版的實驗找到了原因，只要列印的試卷上的題目變得更難看，比如字型更小更模糊，那麼大學的平均考試成績就可以超過麻省理工學院的218 分，最多 2 分45分。 什麼都沒有改變，只是讓有問題的單詞更難閱讀會提高考試成績。
你能弄清楚為什麼嗎，其實很簡單，做這些試題沒有智力上的困難，問題是腦子裡的小可愛又偷懶了。 在前幾期中，我講到《眨眼間》這本書的時候，講到了直覺產生的原因，其實大腦看到這個話題，感覺很熟悉，而且很簡單，大腦不會有意識地去思考，所以會根據感覺給出答案， 這樣既省力又懶，很符合大腦的一貫風格。那為什麼只要調整字型就能瞬間提高準確率，大腦不能偷懶，字型模糊小，大腦只能呼叫更多的神經細胞參與其中，花費更多的精力。
讓我們回到閱讀障礙，當我們把我們剛才談到的實驗與閱讀障礙結合起來時，感覺會有點不同。 在某些時刻和情況下，你的弱點可以成為你的優勢。 閱讀障礙會是乙個值得經歷的困難嗎？ 不算數。 但有乙個奇怪的事實是，相當多的成功企業家都有閱讀障礙。 《逆轉》一書中舉了很多例子，歐美就不一一介紹，書中提到了乙個概念叫“補償性學習”，就是如果你在乙個方面薄弱，你就會通過提公升其他方面來彌補這個弱點。 例如，盲人會有更好的聽力，而矮個子足球運動員在大多數情況下會有更多的靈活性和腳部技能。
你工作的乙個領域的不足迫使你進行訓練以彌補其他優勢，而你訓練的優勢恰好是稀缺的，讓你能夠迅速在某些領域脫穎而出。 失去東角，收穫桑榆。 今天的話題還是出自《如何為弱者找優勢，變敗為勝》一書。 和我一起讀一年，你一定會學到真實的東西！