只有良好的西習學習習慣才會有好的學習習效果，所以孩子在練字的時候，也是在培養這7個學習習良好的習習慣！
第一：學會做你不喜歡的事情。
我相信絕大多數孩子都不願意練字，或多或少是出於其他原因被迫練字，但有些孩子能很快調整好自己的狀態，即使不喜歡練字，也會盡力寫好，我很佩服這些孩子，換來我， 我不能這樣做。
但也有一些孩子不能及時調整狀態，導致練字進度很慢，我也從這些孩子身上，看到了自己，記得初三的時候，除了班主任，其他老師都換了，我突然不適應了，就算是家長和長輩還有班主任跟我說話， 我要學會適應新老師，甚至還告訴我，我不能喜歡老師，但我不能討厭這個班級，但我還是沒有及時調整，最後的成績也一落千丈！
所以在書法課上，我會用我自己的故事和其他同學的故事，幫助孩子學會做自己不喜歡的事情！
2.學會觀察。
要想寫好，首先要能讀字，看字就是觀察字，練字前期就是抄寫，通俗地說就是模仿字或者老師寫示範詞，要想準確地模仿示範詞， 您必須能夠觀察演示單詞。
觀察每個示範詞的筆畫長度、空白處和位置，並準確觀察這些位置，以便比較自己的詞，找出不足之處並加以糾正！
我也會告訴孩子們，凡事都要先觀察，就算是過馬路，也要觀察路口是否綠燈，還要觀察路口的車輛是否停了下來，只有綠燈亮了，路口的車輛才可以過馬路！
相信孩子學會觀察事物，習會更有效率！
三：學會辨別是非！
如果一開始就學錯了習，再怎麼努力，也寫不好！
只有按照正確的書寫方式學習習，才能寫得好，所以孩子要學會區分如何寫正確的書寫方式和如何寫錯的方式。
在課堂上，我喜歡告訴學生，如果你不知道一周有 7 天的正確答案，那麼如果我說一周有 6 或 8 天，你就會相信！
練習書法更是如此，在生活中更應該多做對對好事，不要做錯事和壞事！必須具備辨別是非的能力。
四：學會自己檢查和判斷是非。
有的孩子，寫完一行字，就坐在那裡環顧四周，等著老師檢查，甚至有些孩子都不知道自己寫對了字，就好了**。 反正就是“老師說文對，我覺得對”，這種靠老師來判斷是非，絕對不行！
所以我告訴同學們，當我不來檢查你的練習本時，你應該嚴格遵守這兩個要求：
1：每寫完一行，就要自己檢查一下，找出自己認為寫得好的字，並做標記。
2：寫一行字時，要求盡可能多地寫標記的單詞！
練習書法的最終目的，就是能夠在沒有老師指導的情況下寫好，沒有抄本的參考，要達到這個目的，就必須學會檢查和判斷是非，千萬不要依賴老師！
五：學會集中注意力，延長注意力！
孩子的注意力不集中，從字上可以直接反映出來，寫得好的字，肯定是集中的，因為每個字都需要考慮筆畫的長短、空白和筆畫的位置，只有同時做好字的這3個條件，才是最好的，只要字的3個條件中有1個不做， 這個詞不太好。
這是考孩子能不能專心致志的特殊測試，每次孩子的練習本，第乙個符合3個條件的單詞出現，我都會表揚，然後我會要求孩子多寫一些這樣的單詞。
因為光專心寫乙個字是不夠的，還遠遠不夠，所以孩子也需要學會擴大注意力，只有長時間集中注意力，才能有更好的學習習效果！
六：學會忍耐！
當乙個字反覆寫，還是寫不好的時候，孩子肯定會煩躁，失去耐心，盲目地寫，甚至根本不寫！
偶爾盲目寫一兩次也沒關係，但每次都寫也沒關係！
所以，在讓孩子緩解情緒之後，還是要把自己寫的字拿出來，然後分析比較，找出問題所在，改正。
問題解決後，和孩子談談，通過這件事讓孩子明白耐心的重要性，在學習習的過程中，會有很多問題，但無論問題多麼困難，只要你能冷靜下來，耐心分析，你也能發現問題並解決它， 你必須學會耐心！
七：學會不分心地做自己的事！
有些孩子特別容易受到環境等事物的干擾，只要桌子發出一點噪音，或者教室外面突然有噪音，他就會受到影響，要麼要求桌子不要發出聲音，要麼向我報告同桌或外面太吵， 影響他的寫作，這個時候，我只能和他說話，專心寫他自己的話，不管旁邊的吵鬧聲有多大也無所謂。
也有一些孩子在考試的時候比較明顯，只要抬頭發現監考員在看著他們，或者監考員站在他們旁邊，他們的注意力突然就集中在監考員身上，心裡反覆思考，監考員為什麼盯著我看？為什麼監考員站在我旁邊？監考員在看我做題嗎？結果表現不正常，其實監考員根本就不看你，而是你抬頭看到監考員看著你，心煩意亂，想多了！
在課堂上，我也會講一些題外話，同時我會要求同學們不要被我影響，埋頭寫自己的話，誰抬頭看我，誰回答我的話，誰多寫一點就會受到懲罰！
無論你是讀書還是習，都一定不要被周圍的環境打擾！
如果孩子練書法，養成這7個習好習慣，習學簡直就像乙隻長著翅膀的老虎！