人們常說“文字如人，人也如文字”，乙個人的性格特徵可以通過字型一瞥。 特別是在學習階段，老師強調乾淨的筆跡對於給人留下好印象和獲得分數的重要性。
如今，很多孩子從小就開始練習習書法，不僅是為了寫得工整，也是為了培養孩子的書畫氣質，同時，練習習書法也有助於培養孩子的冷靜和耐心。
有同學創作了自己“緊張”的書法，老師看完不生氣不生氣，笑出聲來，給出了100分的評價！時代變了，字型也不斷創新，新的字型層出不窮，有的優雅可愛，很多同學紛紛效仿，如“乳酪式”、“sto式”等等。
有些字型很討人喜歡，老師會很樂意接受它們，但有些字型會讓老師頭疼。
每天，老師都要批改大量的作業，每個學生的筆跡都不一樣，潦草的筆跡給老師帶來麻煩，難以批判，但還是有很多學生能給老師乙個驚喜。
一位歷史老師在批改作業時，注意到乙個學生的字型很獨特，看起來又整又方，但仔細一看，卻發現下端寫著波浪線，彷彿在表達一種憂慮，彷彿不確定自己的答案。
老師被學生自創的“神經字型”逗樂了，他說，當他看到學生的作品時，他覺得自己在用字型逃跑，好像字型本身要用大長腿逃跑。
雖然有網友質疑是否要用波浪尺，但老師表示並非如此，學生其他作業筆畫也是波浪形，應該是真品創作。 老師決定下次邀請學生到辦公室觀察她的筆跡。
有網友認為，這種字型看起來很受驚，就像動畫片中受驚的人物一樣，渾身顫抖的波浪線形成了獨特的效果。 老師從學生的筆跡中可以看出，他並不討厭這種特殊的字型，而是覺得它很有趣，與老師最不喜歡的潦草和難以辨認的筆跡相比。
學生在學習習影響者字型時需要謹慎，不要為了突出自己的個性而學習習過於古怪的字型。 很多學生在網上看到時髦的字型後，都會模仿它們，但很多字型實際上是寫出來的，讓老師難以評估。
也有學習習“刺蝟體”的同學，每乙個字都像背著乙隻小刺蝟，讓人感到不舒服，尤其是那些有濃密恐懼症的人。
字型無論是自創的還是仿製的，無論是網紅還是著名書法家，都要注意乾淨整潔。 老師不會過多干擾學生的字型，也不關心學生在批核作業時學了什麼樣的習字型。 但工整的字跡可以在瞬間吸引眼球，乙個漂亮工整的字跡可以贏得更多老師的青睞。
學生在模仿影響者字型時需要考慮他們的個人情況，過於個性化的字型不應出現在作業或試卷上。 在寫作業和試卷時，應該以簡潔乾淨的筆跡呈現，而不是表現出個性。
學生學習習影響者字型並沒有錯，這是一種愛好，但在正確的時間使用它。 在電子閱卷形式的考試中，如高中入學考試、高考等，筆跡要求較高，因此為了個性而不規範書寫可能會導致分數失分。
最後，筆者呼籲，在學生時代，老師可能不要求每個學生的筆跡都有共同的舉止，但至少需要乾淨整潔，字跡流暢、間距可控的筆跡，老師一眼就能分辨出來。
學生在考試中因筆跡問題而受傷的情況並不少見，所以大家要做好防範，家長和老師也要起到督促作用，避免養成難以改變的書寫習習慣。
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