近日，江西樂平發生了一起令人震驚的事件。 12歲的女孩彭某被八名同學毆打了三個小時，導致面部嚴重腫脹，耳膜穿孔，心理傷害巨大。 根據有關部門的初步調查，事由洪某及其同伴與女孩打架。 目前，洪某及八名學生家長已向遇難者道歉，並提前支付了醫療費用。
不過，針對這一事件，玉田認為，不能簡單地將其視為意外。 他主張將本案作為典型案例，設定負面教材，嚴懲加害者，包括國家通報、少年看守所等教育、記錄檔案、限制兵役、限制公開考試等措施。 同時，對於未成年人犯罪，玉田倡導父母一罪懲治原則，以加強對未成年人犯罪的控制。
校園暴力一再被禁止和引發社會的受到廣泛關注。 玉田認為，校園暴力的頻繁發生，不應該簡單地歸咎於個別孩子，更應該歸咎於家庭和家庭學校等層次來查詢問題的根本原因。
首先，尤達指出，在品格形成和行為習培養的早期階段，孩子缺乏良好的禮儀感、公平感和道德感。 它們往往只有普通動物的生存本能，追求自己的利益，保護自己的安全。 因此，在社會的生命我們需要用我們多年的經驗和我們學到的禮儀、正直和誠實來糾正孩子與生俱來的觀念，教他們分辨是非、好與壞、忠與叛。 通過講述孔榮讓梨等的故事教育形式，激發兒童的同情心、善良和奉獻精神。
其次，裕達認為，在在家上學在鏈結中，家長要注意自己的孩子心理健康，而不僅僅侷限於書本知識的傳授。 他呼籲家長不要灌輸“壞人有好工作”等負面觀念，而是要關注孩子的身心健康，這樣既能保護自己，又能善待他人。
同樣，對於學校教育尤達強調了體育的重要性。 他認為，通過加強體育課程，孩子們可以在釋放過多體力的同時，培養他們的自信和陽光心態。 另外學校還應該注意校園裡的小團體問題，這往往是：學校真正的癌症應該及時停止其行為教育
最後，尤達提出了校園暴力的問題社會的對於青少年，應增加劑量心理健康同時，專門針對校園暴力，建立一條通往警察的捷徑，並結合使用社群服務並採取適當的懲罰措施。 他指出，僅僅把校園暴力當成孩子之間的小打小鬧是不夠的，有些孩子的“惡”是沒有界限的，所以必須據此對待法律干預的手段。
回首這起事件，以及校園暴力事件頻發，我們不得不反思社會的對於青少年教育事情的重要性。 孩子長大後需要有乙個家庭學校跟社會的全方位的關懷和關注。 家長要注意培養孩子的道德觀念和心理健康學校有必要加強運動課程和團隊教育引導學生形成正確的價值觀;社會的提供更多心理健康服務和預防校園暴力的機制。