近日，教育部在上海召開了新時代推進研究生教育與教學改革座談會。 目前，我國培養研究生1100多萬人，特別是新時代以來，60多萬名博士、670多萬名碩士被派往經濟社會發展主戰場，為社會主義現代化建設提供了強有力的人才保障。 目前，中國是僅次於印度的研究生教育大國。 研究生教育在高層次人才培養、高水平科研成果輸出、高質量學科專業建設、服務國家戰略需求等方面發揮了不可替代的重要作用。 因此，我們要深刻認識搞好研究生教育的極端重要性，紮實推進研究生教育強國建設。
研究生教育是戰略高地，也是大國博弈中的重要位置。 目前，高質量的研究生教育體系已成為發達國家吸引世界各國優秀人才的重要平台，各國正競相以優惠待遇招收世界高科技學科的領軍人才。 與此同時，新興國家也大力加入人才爭奪戰，全球人才爭奪戰進入白熱化。 據統計，2024年至2024年間在美國畢業的17萬多名STEM博士生中，近77%留在了美國。 2024年，美國還出台政策，為STEM等理工專業的外國博士畢業生提供更寬鬆的綠卡和H-1B簽證專案。 為了吸引全球最優秀的人才，英國**實施全球高潛力人才簽證，日本實施“亞洲人才基金概念”，歐盟建立藍卡制度，保持發達國家在科技人才領域的全球優勢。 一些國家採取“斷鏈脫鉤”和“小院高牆”的策略，企圖阻礙中國進入核心科技領域，阻礙正常的國際學術合作和人才交流。 要建設研究生教育強國，就要充分發揮研究生教育在培養拔尖創新人才、集聚世界各國人才等方面的主體作用，從新時代人才強國建設的戰略高度和整體高度，確保黨和國家事業發展有接班人， 培養一大批具有國際水準的戰略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高層次創新隊伍，努力走人才自主培養之路，為實現第二個百年奮鬥目標做出更大貢獻。
研究生教育是經濟社會高質量發展的重要引擎。 中國經濟由高速增長轉向高質量發展，人民日益增長的美好生活需求對物質文化、民主法治、公平正義、安全環境提出了更高的要求。 根據聯合國國際標準行業分類，中國是乙個擁有完整產業體系和聯合國產業分類中所有產業類別的國家。 然而，中國製造業仍處於全球價值鏈的中低端，許多行業都面臨著工程師數量不足、素質低下的問題。 據工信部研究報告顯示，我國新材料產業仍有不少關鍵材料處於空白狀態，高階專用晶元等領域進口依存度高。 這亟需研究生教育主動承擔起培養拔尖創新人才和科技創新的重要使命，大力提公升我國自主創新能力特別是關鍵核心技術創新能力，牢牢掌握科技發展主動權，為高質量發展提供強有力的科技保障中國經濟社會的發展。研究生教育要根據建設社會主義現代化國家的需要，創新教育正規化和治理正規化，通過科教體系融合教育與創新，推動一流教學和實踐教學的發展，不斷推動科研正規化、技術研究正規化和應用推廣正規化的迭代推進，增強系統性、 研究生教育治理的整體性和協同性，推動我國經濟社會高質量發展。
研究生教育是大國崛起和民族復興的重要基石。 2024年，我國GDP突破120萬億元，處於從中高收入國家向高收入國家的歷史性跨越階段，同時處於人口紅利逐步減少、國土資源供需形勢發生變化的特殊發展週期。 因此，我們比以往任何時候都更渴望高層次人才和高質量的研究生教育。 研究生教育作為發展科技第一生產力、培養人才第一資源、增強創新第一動力的重要領域，必須成為培養各類高素質人才的重要基地、聚集創新型高層次人才的搖籃、知識發現和科技創新的源泉。 從世界重要人才中心和創新高地建設來看，研究生教育有力支撐區域創新發展，北京、上海、廣州三大國際科技創新中心均進入全球科技創新集群前30%。 因此，要不斷加大高層次人才的自主培養和引進力度，不斷積蓄人才力量，激發各類人才的創新活力，紮實推進教育強國建設。 通過研究生教育體系的重構、結構優化、評價改革，不斷提公升研究生教育的能力和水平，服務國家重大戰略需求。
作者為蘭州文理學院常務副校長）。
《中國教育報》，2024年12月14日，第2期
作者：王定明。