1.5-6歲的孩子已經有了一定的力量，可以用乙隻手把沙袋向前扔（）。
a.2公尺。 b.5公尺。
c.8公尺。 d.10公尺。
2.《玩偶之家》遊戲屬於（ ）。
a.結構化遊戲。
b.角色扮演。
c.表演遊戲。
d.智力遊戲。
3.以下哪項語言描述最適合幼兒的通識教育？(
a.小心不要拿錯人的毛巾。
b.隨意拿別人的毛巾是老師想要批評的事情。
c.請自備寫有您名字的毛巾。
d.如果你拿錯了毛巾，其他孩子會生氣的。
4.培養孩子的環保意識是該領域的目標。
a.科學。 b.社會。
c.健康。 d.藝術。
5.（是蒙台梭利教學法的一大特色，在整個課程中占有重要地位。
a.日常生活習。
b.健康教育。
c.感官教育。
d.勞動教育。
答案與分析：
1.答案：B 分析：本題考察《3-6歲兒童學習習與發展指南》。 健康領域《3-6歲兒童習發展指南》目標2具有典型的力量和耐力表現：5-6歲兒童可以用乙隻手向前拋沙袋約5公尺。 因此，這個問題選擇了 B。
2.答案：B 分析：本題考察遊戲型別。 角色扮演是學齡前兒童通過扮演角色來模仿和想象並創造性地反映周圍現實生活的一種遊戲，也稱為想象力遊戲。 結構遊戲是兒童使用結構材料（如積木、雕塑、泥土和沙子）進行建造的遊戲。 表演遊戲是兒童根據故事和童話故事的內容，使用動作、表情、語言和角色扮演進行創造性表演的遊戲。 智力遊戲是以生動、新穎、有趣的遊戲形式出現的遊戲，讓孩子在輕鬆愉快的活動中增進知識，發展智力。 詞幹中的“過家家”是一種遊戲，您可以在其中扮演乙個角色來反映您周圍的現實生活。 因此，這個問題選擇了 B。
3.答案：C 分析：本題考察教師在正規教育中的語言指導情況。 在正規教育中，教師的語言要規範、趣味性強，教師在向孩子講解規矩和要求時，要特別注意簡潔、規範、有趣的語言。 如果告訴孩子，應該一聽到就能理解，尤其是邊示範邊解釋，效果會更好。 “請自備寫有自己名字的毛巾”的指令更為具體，體現了學前教育中積極引導的原則。 因此，這個問題選擇了 C。
4.答：分析：本題以《幼稚園教育指導綱要（試行）》為例。 《綱要》中科學領域的總體目標指出：（1）對周圍的事物和現象感興趣，並有好奇心和學習慾望;（2）能運用各種感官，動手動腦，發問題（3）能夠以適當的方式表達和傳達勘探的過程和結果;（4）能夠從生活和遊戲中感受到事物的量性關係，體會到數學的重要性和趣味性;（5）熱愛動植物，愛護周邊環境，親近自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。 因此，這個問題選擇了 a。
5.答案：C 分析：本題考察蒙台梭利的教育思想。 在蒙台梭利教育中，感官教育是重要的內容。 她認為，3-6歲是兒童身心快速發育的時期，兒童的各種感官都處於敏感期，因此有必要對兒童進行系統、多方位的感官訓練。 因此，這個問題選擇了 C。