教師在課堂上運用教案，主要是加強化學教師認真備課，明確教學目標，形成講課思路，課前準備課堂教學工具。 使用教案的目的不僅僅是準備教學內容，更是提前準備課堂工具和實驗裝置。 使用教案的具體效果是：
1、課前明確教學目標：在教案開始時明確教學目標，包括知識目標、技能目標、情感態度和價值目標等。 這有助於教師在課前全面掌握課程，並確保教學過程始終以目標為中心。
2、梳理教學內容：根據教學目標，梳理本課主要內容，包括需要講解的知識點、技能訓練的步驟等。 確保教學內容合乎邏輯，有條理。
3、設計教學環節：根據教學內容，設計合理的教學環節，包括引言、新課、鞏固、總結等。 通過設計各種課堂活動，可以吸引學生的注意力，增加他們的學習興趣。
教學方法的選擇：根據教學過程和學生的實際情況，選擇合適的教學方法，如講解、示範、小組討論、案例分析等。 多種教學方法的有機結合，可以使課堂教學更加生動有趣。
4、準備教具和教材：根據教學內容和教學方法的需要，準備相應的教具和材料，如ppt、實物等。 這些教具和教材可以幫助學生更好地理解抽象的知識點，增強他們的學習興趣。
5、制定教學評價策略：在教案結束時，制定本課的教學評價策略，包括課堂表現、作業、考試等。 通過多樣化的評價方法，可以全面了解學生的學習情況，為後續教學提供參考。
6、注重反思和改進：課後，教師要及時反思總結課程，分析教學效果，找出存在的問題和不足，改進問題。 通過不斷的練習和反思，提高自己的教學水平。
總之，教師在課堂上使用教案有助於提高教學質量和效果。 通過明確教學目標、梳理教學內容、設計教學環節、選擇教學方法、編制教具和教材、制定教學評價策略、注重反思和改進，使教學計畫更加完整、有條理、實用有效。 有教法，但教法沒有固定的教法，要有精彩的課堂，老師的教學機智和現場發揮。 教案就像演講者的演講，很多成功的演講者都是即興演講，效果比讀劇本還要精彩。 使用課程計畫而不是堅持使用課程計畫的關鍵是使用課程計畫。 願我的朋友真正知道如何使用課程計畫。