AI圖示）。
隨著中學流政策的出台，似乎該政策開始重視技術工人的培養。 但30多年的傳統學歷教育真的可以逆轉嗎？
相關調查顯示，日本整個產業工人隊伍中有40%是高階技師，德國為50%，而中國只有5%，而更可怕的事實是，30年前，中國高階技師的比例是5%。這意味著我們已經30年沒有建立任何成熟的技術人員培訓體系了。
缺乏哪些型別的技術工作？
機械、土木工程、電氣專業。 需要在技校打磨工藝或有多年一線經驗，這需要匠心和一定的數學物理基礎。 中國的經濟結構以低端製造業和房地產為主，大量農民工賺著血汗錢，而技術工人可以拿到高工資。
高階服務行業的服務人員，如高階保育員、保姆、管家等。 隨著城市化的發展，對外包服務的需求增加，歡迎熟練的服務人員。 與藍領機械師相比，這需要外向、情感細膩、雄辯和勤奮的人。
這兩類藍領工作需求量大，稀缺，只要能跨過技術門檻，有本事，吃苦耐勞，可能比很多白領和公務員掙得更多。
但是，為什麼沒有人願意從事這些工作：
一是職業歧視鏈，藍領工作受到歧視，人們更願意成為白領或公務員
二是優生學，讓家庭一般會培養獨生子女，擺脫技術工人、服務工作的艱苦狀態;
第三，缺乏發言權，缺乏勞動法保障，過度剝削和疲勞，導致許多人不從事這些職業。 中國技術工人的工資在世界上很低，他們是公司內部的廉價勞動力。
AI圖德國機械原理圖）。
高階機械師生存狀態
目前，我國技術人員的工資一般在4000到8000之間，想要高工資的人必須加班。 普通技術工人在公司內部處於最低層次，即使是技術最熟練的老工人也不如公司的管理層。 與製造強國相比，中國技術人員的待遇和尊嚴是低的。
例如，德國普通技術工人的工資為2000-3000歐元，相當於中國技術工人工資的14500-22000元人民幣。 高技能的人賺得更多，不用擔心生活，可以享受假期和愛好。 此外，技術工人享有與大學生相同的晉公升機會，有機會出國留學和技術補貼。 技術越高，企業的重要性就越大，這決定了企業產品的質量和發展前景。
如何培養真正的工匠
*來自網路）。
早期，中國對技術非常尊重，但隨著工業的發展，越來越多的人掌握了技術，熟練工人變得不那麼重要了。 真正的機制非常罕見但是，開發需求導致開發粗糙，沒有精細化操作，技術要求降低，導致技術工人地位下降。
曾幾何時，“勞動者至光”和“三百六十行，行者為冠軍”不僅是一句口號，也內化在人們的行為中。 但現在，我們真的尊重這些職位上的人嗎？隨著市場經濟的發展，技術人員的工資漲不起來，技術的尊嚴得不到尊重。 現在錢為王，有錢有地位，有錢有尊嚴，掌握一項技術是什麼？技師技術被認為是“土技術”，甚至被鄙視。 這是製造業和工匠的悲哀。
缺乏好的機制，而不是機制。 乙個好的技術員需要乙個好的胚胎、乙個好的師傅和乙個好的工廠，而中國很難滿足這三個條件。 比如幾年前上高階職的焊工（不知道證書名稱），18歲進入國企學習焊接，有30年的焊工經驗。 幾年前，當我身體健康時，我負責整個工廠的焊接，但現在我身體不好，無法做其他工作。 他的焊接技術很好，但現在中國不具備80年代培養這種工程師的條件。 他收徒弟30多年，人心變了，聰明好學的徒弟當了官，願意繼續做技術的徒弟，傻傻的，教不了的。 這讓他一生都感到後悔，沒有人繼承好的焊接技術。
乙個是，優秀的企業員工應為學生提供親身實踐的“師徒”教學;
第二個是，拓寬校企合作領域，深化合作程度，推動製造企業與職業院校聯合培養人才，開展“訂單式”人才培養
第三是，針對企業人力資源需求，通過校企共建教學生態等試點專案，推動人才培養與企業發展緊密結合。
寫在最後
從工人到工匠，最重要的是時間的積累和沉澱。
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