“校內校外”融合共建，盧灣補習學校助力特殊學生多元發展

如何讓特殊學校的學生全面、和諧、個性、多元地發展？為深入貫徹落實黨的二十大特殊教育包容性發展理念，華東師範大學附屬盧灣補充教育實驗學校積極挖掘校園周邊社會資源，構建“校內+校外”的社會化工作體系。 12月29日，華東師範大學附屬盧灣補充實驗學校開展元旦主題活動暨校校融合共建簽約儀式。

2024年，華東師範大學附屬盧灣補充實驗學校將組織、策劃和參與近30項各級校內校外融合活動。 通過“引進來”和“走出去”的形式，在“愛心公義義賣、學生藝術展覽、傳統文化體驗、特奧融合跑、**會議、河濱融合活動”等活動中，與各企事業單位的融合社群夥伴深入接觸，在家長的陪伴和帶領下實現了全面成長， 教師、志願者，形成新時代“家庭-學校-社群”三位一體協同育人的新格局。

會上，華東師範大學附屬盧灣補充實驗學校與新聞文化體育思想學院黨支部、黃浦區疾病預防控制中心、黃浦區精神衛生中心、打浦橋街道社群衛生服務中心簽署了共建協議。 通過共建的形式，形成社群與學校的聯動機制，促進教育協同，為學生健康成長保駕護航，為他們未來融入社會打下堅實基礎。

包括本次簽約的4家單位在內，2024年，學校共簽約共建11家單位，與15家企事業單位開展融合活動。 華東師範大學附屬盧灣補充實驗學校校長徐躍表示，希望通過更多的社群與學校的融合，開啟校門，邀請專業團隊進校園和教室，打造社會課堂一體化平台，幫助學生健康成長。 “新的一年，我們將以學生全面健康成長為目標，以學校為主體，聯動社群與家庭，強化合作模式，營造良好的教育生態和社會環境，促進特殊學生多元融合發展。 徐嶽說。

作者：王興。

文：王興圖：學校提供 編輯：顧軍 責任編輯：唐文佳。

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