在我看來，良好的師生關係也是雙向的，是相互成就的。 我們不能指望每個中學生都是一樣的、活潑的、安靜的或古怪的。 我面對的是正在復考的學生，或者是一群即將步入高中大門的學生，浩文中福的學生比初中生成熟一些，但偶爾會做出一些幼稚的舉動。 如果你說他們還是孩子，他們有時可以安慰你作為回報。 在教與學中，在相互交流中，我們共同進步。 每個重考的孩子，內心都有豐富而美好的世界，就像每一朵花都是可愛的一樣。
作為一名普通的杭州中福老師，我在杭州豪文中福學校付出了很多艱辛和汗水，杭州豪文中福學校是教書育人的熱土，而“愛”是我願意、能夠給予的一切。 陶行志老師說過：“沒有愛就沒有教育”，愛護學生成長過程中的每乙個微小的“閃光點”，其實是當老師最大的樂趣。
李某是我班乙個聰明善於交際的學生，不用說在班上的人氣，也因為他的聰明，他在英語學習上沒有那麼腳踏實地，每次都能通過就靠他的聰明，只是他沒有發揮出自己的水平。 對於高中入學考試的復讀生來說，英語學習習、背誦和寫作自然是必不可少的，這對於學習習英語非常重要。 而他是難以完成這些任務的中學生之一。 他上課很活躍，但是他也太活躍了，在浩文的期中考試中，他沒有取得很好的成績也就不足為奇了。
下課後，我和他交流了他的不穩，知道他不是反感英語，而是出於懶惰和老習。 所以，坐在第一排的他也成了我提問的常客。 後來，他慢慢地、慢慢地完成了作業，慢慢地來找我背書。 當他做得很好時，我會稱讚他。 我一直告訴我的復讀生，好的習往往會影響乙個人的生活。 這不，他在每週的英語考試中取得了班級前五名的成績，這無疑是乙個巨大的進步。 而且我在課堂上表揚他，他在浩文中福的習也漸漸穩重了。
說到學習英語，我認為習的教科書並不只有一本。 同學們每天7：30在浩文中福學校，伴隨著朗讀聲，開始了新的一天的中福生活。 我想向高考的復讀生們強調：每一次聽寫和復讀，都是對昨天自我的一種驗證和進步。 每一次問到乙個問題，都折射出浩文中福同學們對知識的渴求。 其實，他們一直都明白，重考的機會對他們來說是多麼的寶貴。
我身邊有基礎很差的學生，但他們就像一棵向上生長的小苗，他們不會放過課間隙，讓自己習盡可能地學習和吸收。 在浩文中福學校，也有互幫互助，試圖在枯燥的知識中找到一些樂趣，在聽力本上畫出有趣的人物，同學們互相爭鬥，走向不同的生活片段。 聽完寂靜，一一背誦樂譜，也是他們眾所周知的辛勤工作。 每週五，總會有一群可愛的人在辦公室輪流背書，或者你會在走廊裡，在食堂吃飯和手裡拿著作業的少年見面，他們是最可愛的人，接下來的日子裡，浩文中福的同學們，加油。