很多來碩博諮詢漢語教學的朋友問的第乙個問題是：你拿的是什麼證書？
但問題是，我們只是想教中文，為什麼一定要考證書呢？
早在2024年9月，國家漢辦就在其官網“行業動態”欄目中就“國際漢語教師資格證”發表宣告：國家漢辦CTCSOL國際漢語教師證書只是能力證書，並非漢語教學專業資格認證。 也就是說，就算是國家漢辦的證書，也只是能力的參考證書，而不是所謂的職業資格證書，更不是教漢語的前提條件。
在中國，只有教育局頒發的《教師資格證書》才是教師行業的專業資格認證。 但是，該證書只是從事K12學科教學的乙個條件，漢語教學屬於語文教學，不屬於K12類，因此不是漢語教學的崗位條件。
既然目前最有說服力的兩張證書都不是對外漢語教學的前提條件，那我就只教漢語而已，最重要的是我能不能教書，有沒有外國留學生，為什麼一定要拿證書呢？
明明對外漢語教學不需要證書，但是你可以看到，市面上的漢語師範機構基本上都在拼命強調“持證上班”的需要，必須拿著證書才能答應推薦就業。
事實是，這些機構只能做證書培訓，不能推薦工作。 這需要花費大量時間在培訓學員的證書和參加考試上，以延遲工作推薦的承諾。 “持證”是這些機構的盾牌，其實即使你以後拿到了證書，他們也會一次又一次地拖延，直到你放棄。 同時，因為不能真的推薦就業，這些機構也可以說教中文的課費很高，反正以後也不能真的推薦，課費多少錢不是隨便說的？
需要注意的是，對於對外漢語教師來說，證書最多是加分項，而不是必須的。 只要是中文師範機構，咬牙切齒地強調要“持證上崗”，學生必須拿到證才能推薦就業，就不是真正能推薦就業的機構。
“先上崗，後認證”服務，讓學生在培訓過程中與外國人進行面對面的教學實踐（**學生可以通過classin軟體實現），積累豐富的漢語教學經驗。 碩博有自己的中文學校，學員培訓後可以直接教中文（無需等待考試後再推薦）。 在漢語教學經驗的基礎上，學生可以在合適的時間參加國際漢語教師資格證考試，就像乙個已經有多年駕駛經驗的司機，然後考駕照一樣。 由碩博培養的、具有豐富中文教學經驗的老師，即使申請其他中文學校的工作，也非常受歡迎和讚譽。