戲劇教育為學校發展提供新動力

中國教育報（記者 石建松）：戲劇教育難道只是為了學生表演節目嗎？當戲劇元素有效地融入學科教學時，學生的學習發生了哪些變化?......日前，北京教育學會戲劇教育專業委員會首屆學術年會在密雲區潭營滿族蒙古鄉中心小學召開，主題為“戲劇教育推動學校高質量發展”，聚焦戲劇教育實踐研究促進學校管理， 在課程建設、團隊培養等方面，專委會成員學校的校長、教師開展深入交流，探索多種戲劇教育新業態，推動基礎教育改革。

北京教育學會戲劇教育專業委員會成立於2024年7月，致力於探索適合中國本土特色的戲劇教育原創經驗。 目前，專委會成員學校已覆蓋15個城區。

活動現場，來自專委會成員學校的10位教師為參會人員獻上了10堂課題，是教師將戲劇教育與語、英、數、科等學科相結合的成果。

在日常中文學習過程中，很多作品與學生的現實生活相去甚遠，使學生難以理解和欣賞文章的內涵。 潭營滿族蒙古鄉中心小學教師陳曉嬌帶來了一堂《母愛》課。 文為作家梁曉生之作。 陳曉嬌在戲劇教育中運用場景創作的手法，利用場景描述和細節**將語言元素和戲劇元素相結合，激發了學生自主探索的熱情。 北京市第二實驗小學廣外分校教師左靜以“以戲劇教育為載體的家校社會合作協同育人策略研究”為主題，發現家校合作因戲劇而出現新的增長點。

今天的課堂展示、校長座談會、教師沙龍，展示了戲劇教育委員會成員學校大膽探索和有益嘗試的豐富成果。 北京市教育學會戲劇教育專業委員會主任委員、北京市光明小學黨支部書記劉彥軍介紹，“2024年，專委會將繼續圍繞戲劇教育推動學校高質量發展的時代命題，開展豐富多彩的座談活動， 圍繞專案課題開展階段流分享成果，通過首期徵集活動，搭建更多教師交流展示的平台。 ”