當我兒子剛上小學時，我每週給他報兩次英語輔導班。
但他沒想到，開完一年級，他就被老師勸退了。 對方委婉地說，班上男生比較多，兒子比較調皮，影響了課堂紀律，甚至影響了上課的效果，**他們講究老師的教學表現，所以無奈讓我們離開。
我表達了對老師決定的理解，並帶兒子回家。 我心想，沒有補習班，我們學不了英語嗎？
我聘請了一位家庭英語教師，幫我們制定英語學習的中長期計畫，然後我負責將計畫分解成計畫，然後分幾個月、幾周、幾天實施，最後的任務是監督和陪伴孩子們執行。
從被補習班勸退，到默默在家開始家庭英語學習，一直持續到現在，孩子上四年級，英語成了他最喜歡的科目，每次考試都考不出95分，平時考試基本穩定在98分。
我們是怎麼做到的？簡單地說，是的每天聽、說、讀、寫，（寫作直到三年級第二學期才開始），這四個方面保證了孩子的英語成績穩步提公升！
聽：擠時間輸入大量的英文聽力資料，這兩年我們聽了圖畫書、章節書等：《小豬佩奇》、《海涅曼》、《牛津樹》、《我能讀懂》、《女巫溫妮》、《貓彼得》、《蒼蠅人》、《亨利和馬奇》、《內特最偉大的》、《箱車兒童》等等。
需要注意的是，聽力內容要提前聽完，即在聽內容的同時，每節課重複4-5次，熟悉後再作為聽力輸入。
有的家長可能會說，我們沒有那麼多時間聽英語，其實時間被擠出來了，我們的孩子現在都上四年級了，每天都有很多作業，所以我們擠出零碎的時間去聽，比如刷牙洗漱、吃飯、玩耍、休息， 英語將作為背景音播放。
說：有些家長特別著急，孩子剛學沒多久，就催促孩子每天“說”，其實英語是乙個自然而然的習得過程，不能急於求成，而是涓涓細流，輸入充分後，到了一定時間，孩子就會自然而然地說話。
我兒子也不例外，有一天晚上，在我們開展家庭英語學習專案半年多後，他突然說：“媽媽，我可以重複粉紅色的豬。 然後我開始用英文講乙個小故事，當時我愣住了，背影一發不可收拾，每天晚上睡覺前，孩子都要講一段話，我當時錄下了**，這是兒子熱愛學習的記錄！
讀：當英語聽力進行一段時間後，你讀過的內容就可以開始閱讀了，比如我們家首選的牛津樹和海涅曼同步製作，每天1-2本書，4天換。
其實沒有必要參考牛津樹和海涅曼，只要孩子喜歡聽材料就行了。 我們讀了三層海涅曼和八層牛津樹，一共上百本書，目前正在讀《車廂男孩》。
寫從三年級第二學期開始，我們給孩子們增加了更多的內容，主要是練習英語書法和做基本的語法問題。
不過，在這段時間裡，我們也發現，兒子學習英語的乙個問題，就是他更傾向於虛擬、故事，接觸科普英語內容太少。
但是，當我們加入RAZ時，孩子已經有了一定的英語基礎，所以他直接從H級開始，每天聽一篇文章，然後做相應的練習冊，做了20多篇文章，發現他能看懂每一篇，練習冊都沒問題，然後換到下乙個級別， 並繼續聽+做問題。
如果孩子在英語學習上沒有基礎，建議從AA級開始，每天聽4-5本書，每本書聽4-5天，然後換下一本，聽你看過的內容，可以給孩子作為聽力輸入，年齡較小的孩子每天保持1小時的輸入， 而小學高年級的孩子們則盡量擠出時間去聽。如果你繼續按照這個迴圈下去，你孩子的英語成績肯定不會錯！
另外，有家長問，我能看到raz資訊嗎？您可以直接點選下面的元件鏈結，**安裝後，您可以看到所有級別的 RAZ 繪本。
ABC Reading 應用程式是來自 AA-Z 的 2,000+ 本圖畫書的集合6個主題（科學、探索、生活、故事、人與社會、自然、不同水平和愛好的孩子）可以在這裡找到合適的學習內容。
另外該應用程式還具有“磨耳”設定“AI語音識別校正”、“閱讀繪本”、“背誦單詞”等功能，遊戲化教學設計及習慣養成打卡系統，培養孩子英語學習興趣，養成持續閱讀學習的習慣，孩子可以輕鬆自操作，自主學習不用擔心媽媽，輕鬆達到幫助孩子提高英語聽力綜合能力的目的， 說話、讀詞和單詞。
可以說，用一套raz素材+堅持+方法，孩子的英語成績不會差，真的推薦給大家。
最後，我想說的是，雖然我們被英語輔導班勸退了，但是我們每天保持聽、說、讀、寫+科學使用英語學習工具，孩子的英語成了他的主導科目。 目前，兒子已經在備考KET考試了，目標是明年5月通過考試！