在書的縫隙中,遇見了夢境的發生,讀著《談教學工作》。

Mondo 教育 更新 2024-01-31

閱讀是一種覺醒和靈感,羅曼·羅蘭曾經說過:“從來沒有人為了讀書而讀書,只是在書中讀自己,在書中發現自己,或者審視自己。 ”

在這段時間裡,我閱讀和學習了魏樹生老師寫的《談教學工作》一書,深受感動。

關於作者

本書作者是“中國十大傑出青年”教師魏樹生。 曾榮獲“全國十大道德模範”、“全國優秀班主任”、“全國勞動模範”等多項榮譽,還被授予改革開放30年“中國教育時代人物”稱號。

圖書介紹

本書全面呈現了魏老師在教學領域30餘年總結的前瞻性教育理念、創新教育方法、引導學生開展自主學習的教學理念。 書中每乙個真實生動的例子,樸素的理念,睿智的班級管理模式,恰到好處的師生關係,都見證了魏老師長輩般的溫柔。 與樸實無華的封面形成鮮明對比的是,書中的故事散發著溫馨的氛圍和魏先生幾十年來的默默堅持。

閱讀收穫

魏老師將《老師的諺語》中的“講道、教、解疑”貫徹到平凡的教學工作中,通過辛勤的汗水見證了金麥穗的成熟,描繪了孩子們豐富多彩的學生生活。 在工作中,魏先生始終踐行艱苦奮鬥、無私奉獻的園丁精神。 這些感人的行為深深地打動了我的心,給我帶來了極大的感動和啟發。 在這本書中,魏老師優雅的氣質和創新的理念給我留下了深刻的印象,全書的內容通俗易懂,充滿了濃濃的生命氣息。 魏老師豐富的專業儲備和深厚的文化內涵,給我的教學工作帶來了很多思考。 全書既有理論的高度,又有實踐的廣度,又有思想的深度,魏老師用專業的視角,生動的案例,講述了新思想、新方法、新概念,讓我感覺像一陣春風,讀完全書,像是一次啟蒙,豁然開朗!

1、教先“育人”。

作為一名班主任,我非常贊同魏老師“先育人”的理念。 小學是學生學習生涯的開始,小學教師是孩子們的啟蒙老師。 在這個階段,我們所教授的正確的人生觀和價值觀是學生最需要和最寶貴的財富,而這些都是通過“育人”來實現的。 因此,作為班主任,首先要真實、全面地了解學生,通過因材施教,根據學生的素質進行教育。 只有這樣,才能幫助學生樹立正確的學習意識,養成自覺的行為習慣,自覺地將其轉化為自主學習的動力,進而獲得持續改進的空間。

2. 真心愛學生

老師的愛與理解,會在無形中拉近師生之間的距離,正如所謂“親師相親,通道”,良好的師生關係有利於學生的健康成長。 在我們的日常工作中,要密切關注學生的內心世界,讓學生感受到愛,懂得愛,學會愛,讓學生在老師的指導下成為乙個懂得關心他人的人。

(1)用人格魅力感染學生

俗話說“親師,相信師”,很多時候,學生喜歡老師是因為喜歡老師,才會喜歡上課,才會尊重老師。 因此,我們必須不斷完善自己,向學生展示我們陽光、開朗、熱情、幽默、熱愛生活、有趣的一面,讓學生在課堂學習、日常交流、課堂活動中真正感受到老師的人格魅力,並受到感染,在課堂學習和生活中感到快樂和充滿快樂。 我們的學生是活生生的人,不是學習機器,比起傳授知識,更重要的是品格的培養,健全人格的塑造,正如所謂的言語不如教,老師自身的性格優勢,會以一種潛移默化的形式影響學生,進而讓學生成為和老師一樣的人。

(2)寬容對待學生

魏老師的話,讓我的思緒回到了少年時代。 每個人的成長之路都充滿了坎坷和挫折,到了一定的年紀,在成長中會遇到問題,暴露問題是正常的。 相反,如果沒有問題,孩子就不是孩子,而是成年人。 例如:童年調皮頑皮,青春期叛逆,青春期早戀等等,這是乙個人不同成長階段的正常現象,當我們走過那些階段後,我們不應該指望孩子這麼乖巧聽話,不要出現在這些情況下。 我深刻反思自己,當學生遇到一些問題時,我們的第一反應不應該是生氣,而是帶著同理心去思考這個時候如何引導孩子,如何幫助他,和他一起走出困境,解決問題。 教師的作用應該是引導學生正確看待問題,解決問題,在成長中戰勝問題,身心健康成長。

3、注意親子關係

魏老師說,“老師是親子關係的粘合劑”。 班主任要善於調解家長與學生的關係,使其更加親密和諧,起到縫合針線和萬能膠的作用。

在班主任的工作中,很多學生會跟我們說起自己的父母,媽媽太嚴格了,爸爸太愛玩手機了。 我們班上有乙個男生,他的父親是煤礦工人,據孩子說,父親下班回家後,關上臥室的門,沉浸在手機的世界裡,很少和自己相處。 針對這種情況,我先是推薦孩子和我一起讀《平凡的世界》這本書,走進書裡,看看父親的工作強度是何等,父親在幾十公尺深的地里,汗如雨如雨。我給這個孩子讀了書中孫少平打工打工的場景,孩子聽後眼睛濕潤了,他也覺得父親的工作不容易。 趁著這個機會,我和孩子聊了很久,教育我的孩子,你爸爸是個稱職的父親,他通過繁重的工作獲得勞動報酬,盡可能地給孩子提供良好的教育,絕不允許孩子在衣食方面受到委屈, 從這個角度來看,他確實是乙個良心良瑩的父親。等你以後長大了,等你當了爸爸,相信你一定能更懂得這份深深的愛。 同時,我邀請孩子的父親到學校,告訴父親孩子在說什麼,以便他可以盡可能多地陪伴孩子。 通過我們的溝通和交流,孩子和父親可以相互了解,建立和諧的家庭關係。

閱讀讓我欣賞到從未見過的美麗風景。 靜下心來,手裡捧著墨香卷軸,在書的縫隙裡,總能遇見夢境的發生和最美的成長。

編輯:範洋洋。

評論:夏俊麗。

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