委婉地說：現在大學比學生還多，以至於很多學生可以擁有很多學校畢業頭銜。 學生短缺很快就會從幼兒園、小學、初中蔓延到各個大學。 與此同時，初中和高中輟學的比例將上公升。 大學系統被迫改變，私立學校重新引起人們的注意。
這一切不是歷史的倒退，而是通過科學發展和社會進步對上層建築下的生產關係的調整。 學習將是生活的必需品，學歷將不再是參與財富分配的基礎。 終身學習已成為共識，課堂學習已成為歷史。
現在有一種現象：簡單的工作，就是大學生和初中生幹的。 如果你是運輸的老闆，需要雇工人搬磚，大學生和初中生都在申請，你會怎麼選擇？有些老闆認為，大學生的工資比初中生高，所以和初中生一起省錢比較好。 我選擇使用初中生。 有老闆認為：初中生學歷不如大學生高，大學生習慣搬磚頭，或許能給我提出乙個更有效的方法，省力，選擇用大學生。 也有老闆想：反正都是搬磚頭，既然是同乙份工作，我就給同樣的工資，不管是大學生還是初中生，都要到滿為止。 我同意後者，只是因為它是最接地氣、最接地氣的。
現實中，現在的大學生比初中生有更多的就業機會，我叔叔說，無論如何，都應該讓孩子上大學，就算搬了大石頭，也要有學士學位證書。 因此，目前的學區仍然是乙個非常搶手的地方。 但是，人們也普遍感到，大學生的就業也非常內卷，這種內卷已經從博士，到碩士，再到本科生，再到高中生。
學生不足和就業不足的兩次逆向變化，迫使學教教育策略發生變化，這其實是一件可悲的事情。 悲哀就是悲哀，中國是運用歷史唯物辯證法取得最大勝利的國家，也是歷史唯物辯證法繼承人最多的國家，有近億人有證，但至今還沒有繼承人利用這一法寶乘風破浪， 但在歷史程序面前，拼命維持現狀，成為阻礙歷史進步的絆腳石，被歷史推前行
大學生和初中生搬磚的效率更高，這本身就是乙個可悲而現實的問題。 一磚四四方，四四方方的現代技術和機械甚至可以處理不規則、不規則的事件，是不是需要搬一塊磚，有人來搶？是的，為了生存，許多人都在爭先恐後地做這種機器本可以取代的工作。 以前遇到這種現象，總會有人說：沒辦法，咱們地基差，物業不夠，只能先把低端的東西做大，現在這種事情就沒人提了。 因為現在分工分配已經結束了，說這話的人已經吃飽了，誰會去火鍋炒冷飯。
正是因為這種分工和分配結構，才讓人對大學生搬磚有點不舒服，好像只有初中生才應該做這種體力活。 就算搬磚有千千好處，送外賣有千千好處，大學生去做也會成為新聞熱搜，就連正規的**也會拿出來作為正能量宣傳。 農民每天都在工地上搬磚，高中生每天送食物卻視而不見，這不是新聞。 由此可見，學歷和學識還是區分了人的重視程度。
幸運的是，社會的程序正在像一百多年前的哲學家一樣向前發展。 舊秩序正在被無情地打亂，就像很多小企業、小老闆被大企業擠過來一樣，大老闆們，“大為”淘汰了“小微”，“大為”自我淘汰，沒有人能阻擋它，也不再受制於學歷，文憑將人們與上流社會區分開來，這是一件好事，希望在不久的將來， 你們都不用搬磚頭，沒錢搬，咱們就用機器搬家吧，至於吃飯，是中國人分一杯羹，保證他們吃飽喝足。
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