為什麼有些孩子學習足夠努力和認真，但他們的成績卻從未上公升？
學習成績差的原因有很多，比如缺乏內驅力、注意力不集中、偏向、拖延、學習方法不科學等。 針對這些問題，本書提出了一種新的學習方式——“大概念”學習方式。
“大概念”學習法摒棄了傳統教育中死記硬背的知識和機械模仿的例子問題，注重培養學生的批判性思維能力和創造性思維能力。 學生有學習能力，成績不會差。
該書認為，學生之所以不喜歡學習，或者說在學校表現不佳，根本原因在於他們沒有把握教育的本質。
那麼，教育的本質究竟是什麼呢？
孔子在《論語》中寫道。 指出，對真理的追求和對事物本質的探索是教育的本質。 然而，在當今盛行的功利主義中，教育的目的是為了參加考試，而考試的目的是為了上一所好大學，找到乙份好工作。 更諷刺的是，很多人努力學習，為的是以後不用學習。
隨著社會的快速發展，很多工作已經被人工智慧所取代，如果家長和教育工作者不更新他們的教育理念，就會導致我們的孩子與時代嚴重脫節。
團隊中70%以上的教師畢業於國內外頂尖大學，書中的方法和理念可以幫助孩子提高底層學習能力，注重思維訓練，注重培養孩子的學習習慣，全面提公升孩子的知識、能力和素養。
大概念能解決什麼問題？
粗心。 粗心大意不是性格缺陷，而是沒有理解知識背後的“大概念”，即沒有真正理解相關的知識或觀點。
考試。 過去考試中客觀的問題較多，但現在主觀問題較多，題目也越來越靈活。
科學研究。 很多人認為理科成績不好，是因為題目刷得不夠，學好理科需要刷題等高強度訓練。 事實上，低效的刷牙不僅不能解決根本問題，還會扼殺孩子的學習興趣。 該書認為，要學好科學，就必須找到知識之間的關係，在掌握基本概念的基礎上建立知識體系，從而實現知識的轉移。
語言學習。 孩子不應侷限於書本上的固有知識、死記硬背和機械訓練，而應從生活場景的具體情況入手，提高學習的興趣和吸引力。 通過一些活動，可以提高孩子的表達能力、邏輯思維能力以及發現和感受美的能力。
自律。 放學後，孩子應該先玩後學，還是先學後玩？該書認為，這個問題留給孩子自己決定。 只有當他們能夠安排自己的上課時間並制定計畫時，才能建立學習的自主權。
有效的學習方法。
SQ3R 學習方法：瀏覽、詢問、閱讀、複述、複習。
費曼方法：目標設定、模擬教學、回顧反思、簡化語言。
SQ3R方法強調在學習前為自己預設問題，而費曼方法則強調在學習後輸出。
康奈爾筆記方法：記錄、簡化、複述、反思、複習。
錯誤復盤：復盤目標，評價結果，分析原因，總結經驗。
有意識地練習：以目標為導向，保持專注，提供有效的反饋，走出舒適區。
我只想說，這本書對學生、家長和老師來說都非常實用，值得深入閱讀。