8歲的孩子如何學習英語？2步走，緊跟學校，拉起課外活動

雖然初中一年級剛開始學英語的時候已經通過了CET-6，拿到了滿分，但還是很深地感受到了英語學習的痛苦。

下班後，我們幾十年都不能用英語，也沒打算為了孩子出國，所以我們沒有關注孩子的英語啟蒙。

當孩子8歲準備上二、三級時，他開始接觸英語，卻發現8歲的孩子已經被英語教育培訓市場定義為“無可挽回的孩子”。

正因為起步晚，因為錯過了所謂的語言學習的年齡，小學生就準備學習英語，被英語教育培訓機構鄙視。

感覺就像乙個對樂器感興趣的大人，小時候沒學過，長大後只能接受被嘲笑、努力練習、沒有前途的命運。

當然，如果被教育培訓機構一味牽著鼻子走，那麼你的孩子在交學費報班之前，總會被貼上“窮”的標籤。

不然，為什麼全國大部分人從小學三年級就開始學英語呢？教育和培訓機構的所有教師都比教科書作者和教育決策者更好嗎？

首先，小時候的孩子還在學拼音，如果和英語混在一起學習，真的有很多孩子把兩者混為一談，導致拼音和英語不好學。

二是小學學科作業加重，剛開始學習英語難免導致課業負擔沉重。 即使在一些地區，一年級也提供英語課，每週的課時很少，這是起點。

一是跟上學校的步伐。

對於學校開設的英語課，老師要求我背單詞、讀句子、背課文等，當然要一一做。

剛開始學習英語就跟把漢語作為一門語言科目學習一樣，基本的單詞和句子需要通過反覆練習和記憶來獲得。

學校也會教授一些基本的語法，如名字的單複數，am、is、are等的用法，這些都是學習英語的基礎。

二是要把高校拉出來。

如果你有學習的動力，光是跟著學校走就很容易懈怠。 因為低年級英語難度比較低，所以考試比課本容易，孩子能猜對。

因此，有必要在課外努力學習。 例如，聽和讀英語圖畫書，看英語動畫片，在高年級背誦英語單詞都是可取的做法。