哈爾濱工業大學（威海）理學院數學系教授李文學的微積分課上，有“跌宕起伏”的例子題，也有最流行的網路詞彙，在一陣陣“笑聲”中，複雜的數學定理悄悄溜進了同學們的腦海。 同學們紛紛表示，《兄弟文學》的微積分課應該笑著聽。
他的課堂充滿了“興奮”。
14年來，李文學先後為本科生講授《微積分》、《復變函式》、《學術寫作》等7門課程，為研究生講授《隨機微分方程的理論與應用》，教學評價連續多年為“A+”。
他用各種方法激發學生聽課的興趣，電影中的場景和生活中的笑話可以成為他課堂的“引子”。 每節課，他都會設計3到5個“興奮點”，適時“丟擲”，把學生的注意力“拉回來”，有時還會“認真”地用錯誤的方式講解示例題，讓學生先掉進“坑”裡，然後自己爬出來，大家在他精心設計的“笑話”中， 不知不覺地理解了晦澀難懂的數學定理。
他用自己獨特的教學方法和深入的講解，把最“抓腦”的數學課變成了最搶手的課程。 課堂上的精彩表演圈了一批“粉絲”，論壇上每年都有同學留言：“詳細講解定義緣起，強調探索能力的提公升”、“教學幽默，講解細緻到位”。
畢業多年的同學，回想起早早入座的微積分課，依然很興奮。 他所教的學生受他的影響成為數學老師，並熱愛整個大學，因為他喜歡一位老師。
啟迪智慧，滋養心靈，他扶持更多學人成才
人民教育家於毅曾說過：“教育從來不是結果，而是生命展開的過程。 “李文雪對待每一位學生，就像培育一朵獨特的花朵。
數學系2020屆本科生薛志雲剛入學，沒有適應學業習和生活的變化，情緒有些低落。 大二時加入李文雪課題組，大四時被豁免，現在選擇以直接博士生的身份跟李文雪攻讀博士學位。 “每次想偷懶的時候，總會想起導師辦公室裡璀璨的燈光和***辦公桌工作的身影。 ”
王鵬飛以優異的博士學位畢業**，大二上學期就加入了李文雪課題組，一直跟隨李文雪完成碩士和博士學位。 王鵬飛說：“*一直是我在學術道路上的嚮導和榜樣，他教我如何讀、寫**，我們每個人遇到問題和困難，他都會第一時間和我們交談，並盡力幫助大家解決問題。 ”
近14年來，指導本科生發表科學**文章100餘篇，指導本科生獲得“美國大學生數學建模競賽”特等獎提名獎。
李文雪開設的“研討班”定期與研究生分享學術熱點和前沿科研課題，及時了解大家的學術研究情況，鼓勵和支援課題組學生參加各類學術會議。 他指導和出版的第一作者的第一作者均為在校生，10名博士獲得國家公開配額。 李文雪常說：“我可能做不了乙個好的數學家，但我必須做乙個合格的數學老師。 ”
結識哈爾濱工業大學，傳承“師”精神。
2024年9月，李文雪考入哈爾濱工程大學（威海）數學系攻讀碩士學位，成為王珂教授在威海校區招收的首位博士生。 李雯雯學的是俄語，英語基礎不好，於是王珂老師認真整理了英語自學資料寄給他，鼓勵和引導他先打下堅實的基礎。 在王科教授的言行教導下，他生而為陽，留在學校當青年教師，是威海校區最年輕的博士生導師。
2024年，他的導師王珂因病去世。 “學生們把他們一生中最美好的歲月託付給我們，只有我們努力教給他們真正的才能，我們才能不辜負他們的信任。 他的導師王克生前常說的這句話，被李文雪記住了。
在哈爾濱工業大學“八百英雄”精神宣講會上，李文學講述了王老師樂於服務他人、無私奉獻的感人事蹟，每次眼裡都含著淚水，差點被噎住。 “我不明白我為什麼對我的學生這麼好，直到我聽到王克老師的事蹟，才明白他是在用自己的言行傳承王克老師的'老師'感情。 一位聽了李老師演講的學生說。
從講師到教授，從數學系主任到教務處教學管理副主任，李文雪始終堅持“老師”的信念和情懷，為學生提供成長的平台，為他們開啟科研的大門，扶持他們邁向更高的舞台， 並讓他們擁有更廣闊的發展前景。
我願一輩子追隨老師的腳步，做乙個正直的人，勤奮地教書，勤奮做學術，承擔起教師的使命，踐行教育家的精神，為培養拔尖創新人才貢獻力量。 李文雪說。 （中國教育報-中國教育報網記者 李志強、隗海燕、張玉琴、記者魏海正）
作者：李志強、奎海燕、張玉琴、魏海正.