寒暑假期間，家長們經常選擇和孩子一起出遊，讓他們體驗祖國的壯麗風光。 很多家長會選擇帶孩子去名校參觀，以激發他們對名校的嚮往和學習動力。 當孩子們真正感受到名校與普通學校的區別時，才能真正體會到學習的重要性。 對於父母來說，這也是一種巧妙的心理策略。 然而，在疫情期間，許多高校實行封閉式管理，只允許校園內的師生進入。 雖然現在已經放開了，但許多學院和大學仍然保留了門禁系統，限制了對學校的訪問。 結果，一些無法預約參觀地點的學生和家長只能在校門口拍照，門禁系統也給學校的師生帶來了不便。
近日，北京大學工學院副教授“李志”在網路上匯報了北京大學門禁系統的問題。 學生和老師需要通過面部識別才能進入學校，雖然只需要幾秒鐘，但在高峰時段會嚴重影響速度。 而且，並不是所有的老師都可以通過人臉識別系統進入，有些老師只能出示自己的工作證。 對於時間寶貴的北大教員來說，這顯然是不能接受的。 匆匆忙忙中，李教授有一次直接跨過欄杆進入北大校園，門衛知道他的身份，所以沒有攔住他。 然而，有一次，剛到的保安並不認識李教授，當他看到他跨欄進入北大時，他非常慌張，一路追趕他，甚至騎著自行車追他。 直到我看到教授的工作證明，我才放棄追趕。 李教授將這一事件在網上公開，並表示北大的門禁系統不適合高校，保安人員應該更加關注校園的安全，而不是過於頻繁地檢查教師的證件。 這一事件迅速引發了網路上的熱議。 隨後，北京大學對門禁系統進行了改造，讓老師開車進校園時不需要刷臉，走出校園時也不需要刷臉，但走進校園時仍然需要進行人臉識別。 然而，許多人認為這種變化沒有多大意義。
作為清華大學刑法學教授，他評論了北京大學門禁系統的轉型。 他說，這樣的小改變只是微不足道、毫無意義，他希望北大仍能保持那所自由、開放、包容的北大，而不是關上大門，關閉方圓100裡以內的校園。 大學校園對公眾的開放性是大學應該有的風格，而不是自我封閉的。 封閉式管理只是處理特殊情況的臨時手段。 現在，隨著疫情逐漸緩解，大學應該全面向公眾開放，相互交流。 如果大學堅持守住大門，那麼大學就會逐漸衰落。 學校需要根據實際情況找到平衡點，靈活管理校園的開放政策，這是對師生最有利的管理方式。
解決門禁系統的問題需要平衡各方的利益，找到平衡點，使門禁系統更加靈活方便。 學校門禁系統的目的是確保學校的安全和秩序，但也需要在操作時考慮到教師和學生的便利性。 一方面，門禁系統要能夠準確識別並快速釋放合法進入的師生，從而提高工作效率和學習效果。 另一方面，校園對外開放也不應過於頻繁地限制，以免失去校園對外界的親和力和影響力。 門禁系統需要以安全為前提，但也要注意學校形象提公升和社會傳播的作用。 只有在平衡各方利益的基礎上，門禁系統才能達到最佳狀態。
關於北京大學門禁系統的變革，筆者認為，在現代社會中，學校作為高等教育的重要場所，應該在安全與開放之間找到平衡點。 門禁系統的目的是確保校園的安全，是必要的措施。 但是，學校在實施門禁系統的同時，也要考慮到師生的便利性，以及校園對外開放的程度。 門禁系統的改變對北大來說是乙個積極的訊號，但我也同意清華教授的觀點，門禁系統的改變只是乙個開始，我們需要更加注重大學的包容、包容和開放，才能真正實現大學的社會責任和使命。
總體而言，合理改變學校門禁系統是一項複雜而長期的任務。 我們需要理性思考，考慮所有因素，並找到平衡點。 在保證安全的前提下，門禁系統應該更加方便和靈活，以適應學校的發展和學生不斷變化的需求。 只有這樣，學校才能在大學教育的道路上邁出更加穩健的步伐，發揮更大的作用。