隨著教育體制改革的推進，推動了我國創新科技教育的發展，一種以創客理念為基礎、與資訊技術相結合的新型教育模式——“創客教育”應運而生。
創客教育也是STEAM教育，創客教育是創客文化與教育的結合，以學生興趣為基礎，以專案習學習的方式，運用數位化工具，倡導創造，鼓勵分享，培養跨學科解決問題的能力、團隊合作能力和創新能力。
在創客教育的帶動下，創客教室越來越受到教育行業的追捧。 創客課堂的設立，就是要為創客教育的推廣創造乙個良好的環境，讓更多的創客有乙個共同的交流空間。
創客課堂以科技為基礎，將創客課程、創客主題套件與創新設計相結合，採取寓教於樂的形式，促進手、腦、心同步發展，從而達到提公升青少年綜合實踐能力、實現創新能力培養、建立有利於青少年全面健康成長的教學環境的目標。
在這種環境下，學生可以以小組形式工作，全班可以分成小組，每個人都可以參與到構建成功的創客模型的過程中。 每個學生全程跟進，大家可以一起解決問題，整理自己的疑惑再拿出來，大家一起幫你解決問題。
在創客課堂中，將傳統教育與創客教育相結合，有利於學生接觸新事物，同時也有利於學生打下堅實的基礎知識基礎，有利於學生的全心全意發展！
學校應本著需求導向、因地制宜、循序漸進的原則將現有功能教室建設、改造或合理整合為創客教室。 教室使用面積應滿足學校乙個班級學生正常上課活動，基本功能區應有動手創作區、成果展示區、教具收納區等。 室內裝置設施的配置應根據中小學的特點和學校選擇的專業專案，專業專案的基本型別包括人工智慧，如機械人、無人機等;創意製作，如航空航天模型、手工創作等。 創客課堂要面向師生開放，定期組織創客活動和培訓，定期開展創客教育教學活動。
神龍汽車作為智慧實驗室和特色功能教室整體解決方案的領先供應商，已在全國實施了十幾間創客教室，並獲得了一致好評。 以下是效果展示和案例分享：