近年來，九年義務教育的普及，大大提高了人民群眾的整體素質，也使學齡兒童有了接受教育的權利和義務。教育部門政策改革的每一步都離不開教師的參與和努力，其主要目的是確保孩子能夠接受高質量的教育教學，為未來的發展打下堅實的基礎。
為進一步提高學生的體質，培養學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發展，教育部門還出台了多項政策調整。
在家長的過分要求下，學生的學習壓力越來越重，學生白天要在學校學習，晚上又要進入各種補習班和培訓班，年紀小就承受著更大的壓力，這也讓很多學生出現了精神抑鬱障礙
教育專家呼籲家長在關注學生成績的同時，也要關注學生的身心健康，不要給孩子太大壓力。
在當下內捲的時代，學生在雙休期和寒假期間無法擁有自己的假期，甚至在寒假到來之前，家長就已經給孩子報了各種補習班和補習班，看似是為了孩子著想，實則讓現在的學生承受著不可估量的學習壓力和負擔。
近年來，隨著高中入學考試分流政策和高考新3+1+2選課模式的實施，高中考和高考的難度係數再次提高，學生錄取率大幅降低。
如今的學生在家長和老師的過高要求下，白天要在學校學習，晚上要進入各種補習班和培訓班，長期睡眠質量不足而早參加早自習和晚晚參加自習也是家常便飯，如果學生不能好好休息， 長期處於疲憊不堪的狀態，根本無法集中注意力，無時無刻不在學習，也會使學生的成績直線下降，誘發各種慢性病。
教育部門決定，從明年3月起，對九年義務教育階段的中小學生實施新的政策調整。
1、人民教師在給學生布置作業時要盡量簡化，小學生完成作業的總時間不應超過60分鐘，中學生完成作業的總時間不應超過90分鐘，一、二年級的學生最好不要布置書面作業。
2.各地中小學生不得隨意公開學生考試成績和考試名次。
3、人民教師應公平公正地對待每一位學生，嚴格遵守教師道德和作風，不得任意違反教師原則，不得過度辱罵或體罰學生。
4、全國中小學不得以任何形式、任何理由要求學生提前到校進行提前自習，也不得隨意開展晚間自習活動，中小學教師不得過分占用學生美術課、一流課，體育課不得占用學生課間休息10分鐘。
上述政策的實施，嚴格符合實施雙減政策的初衷，也是為了進一步減輕中小學生的學習負擔和壓力，對於處於九年義務教育階段的中小學生來說，由於年齡小，心智尚未成熟， 這時學生不會把時間和精力放在學習上，在他們的印象中並不認為學習是一件多麼重要的事情。
與其嚴格要求學生努力學習，認真學習，不如告訴他們學習的重要性，慢慢讓孩子養成努力學習的好習慣。