當前，高等教育的普及和科學技術的飛速發展，導致越來越多的年輕人選擇接受大學教育。 然而，在本科生“走遍”的時代，是否還有必要上大學，成為人們非常關注的問題。 本文將基於張雪峰先生的觀點，**20年後是否還需要上大學。
本科教育是高等教育的重要組成部分，對培養學生的綜合素質和職業技能起著至關重要的作用。 通過本科習，學生可以獲得更深入、更專業的理論知識，掌握更多的實用專業技能，從而提高自己的競爭力和就業能力。 此外，本科教育具有以下價值觀：
1.培養具有獨立個性和自由思維的人：本科教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的思維方式、創新能力和批判精神。 通過本科教育，學生能夠形成自己獨立的人格和思想，具備自由思考和判斷的能力。
2.開闊視野，提高視野：本科教育涵蓋學科領域廣泛，學生可以通過學習習不同的學科知識，了解不同的國家和文化來拓寬視野和認知。 同時，本科教育還可以幫助學生提高人生境界，樹立正確的人生觀和價值觀。
3.增強社會責任感和使命感：通過本科教育，學生可以對社會和職業有更深入的了解，明確自己的社會責任和使命，在今後的工作和生活中更好地履行自己的責任。
此外，本科教育還可以培養學生的批判性思維、創新能力和合作意識，提高學生的綜合素質和解決問題的能力。 因此，本科教育在培養高素質人才、促進社會進步方面發揮著不可替代的作用。
然而，隨著高等教育普及的推進和擴大，出現了越來越多的本科生，甚至出現了“走遍全地”的現象。 這種現象給社會帶來了很多問題。 首先，就業難成為很多本科生面臨的兩難境地。 由於市場供過於求，本科生面臨著激烈的競爭。 其次，一些本科生選擇就業的競爭壓力導致畢業後找不到滿意的工作，有的甚至選擇從事與專業無關的工作。 這引發了對本科教育的價值和必要性的質疑。
對於這個問題，著名研究生教師張雪峰給出了自己的答案。 他認為，本科生“到處走”的現象雖然已經出現，但還是要上大學。 以下是他的一些收穫：
1.學歷是求職的墊腳石：雖然很多公司不再只看重學歷，但學士學位仍然是很多公司招聘的最低要求。 沒有學士學位，很多工作機會就不會開放。
2.提高自身素質和競爭力：本科教育不僅是知識的教學，更是思想文化道德的培養。 通過本科習，學生可以提高自己的素質和競爭力，增加自己在職場上的優勢。
3.培養自學和創新精神：本科教育注重培養學生的自學能力和創新精神，這對學生未來的發展非常重要。 通過本科階段的習，學生可以掌握學習習的方法和技巧，具備自主學習和創新的能力，更好地適應未來職場的變化。
4.建立人脈和資源網路：在本科階段，學生可以結交來自不同領域和背景的同學和朋友，建立自己的人脈和資源網路。 這些人際關係將對學生未來的職業發展和生活有很大的幫助。
綜上所述，雖然本科生“走遍了地面”的現象給社會帶來了很多問題，但還是要上大學。 本科教育在培養學生的綜合素質和職業技能方面發揮著不可替代的作用，可以幫助學生提高自身素質和競爭力，增加職場優勢。 同時，本科教育還可以幫助學生建立人脈和資源網路，增加人際資源。 因此，我們應該認識到本科教育的價值和必要性，積極推動高等教育的普及和發展。 在未來20年裡，上大學仍將是乙個重要的選擇和投資。