韓宇的《勸說與解釋》中有一朵雲：“工業善於勤孀，成功在於思考和破壞。 ”
在大一的第一周，全班創造了難以想象的成果，共有23名學生答對了。
班上的會計問我：“老師，這麼多人都對嗎，他們都受到表揚嗎？“為什麼不呢？”這表明每個人都在努力工作，“我回答說，”這是一件好事，我們不能因為人多而吝嗇。 “班上的每週考試都是對的，而且有獎品要給，每人有五本作業本。 因此，我們狠狠地發放了獎品，並清空了班級獎池的一小部分。
班代表看到這個結果也非常高興，來找我商量這次能不能增加周考難度，增加一些語法題。
我想了想，但還是不敢做出改變。 我們很多學生剛剛提高了英語詞彙記憶能力，如果難度增加，對他們來說將是乙個很大的打擊。 我說了我的理由，所以我們仍然只在每週的英語測試中測試單詞。
學習就像逆流而上，不進就退。 沒錯，這次英語單詞周測，只有5名學生拿到滿分。
英語老師還反映，上課睡覺的現象比較嚴重，大家在上課時需要不斷被叫醒。 我們都有經驗，只要我們在課堂上睡著了，老師醒來，我們就頭暈目眩，不知道該學什麼。
那麼，我們想增加每週英語考試的難度嗎？
我們現在面臨的問題。
英語水平好的學生不願意走得更遠，不願意努力學習，因為我們只檢查單詞。 聽說英語課只有五六個學生通過了語法測試，如果繼續這樣下去，我該如何提高成績呢？
英語不好的學生，只是跟上了單詞記憶的進度，學習語法習真的很難。
因材施教說說難，做起來難！
隨著習的深入，知識要由淺到深，由易到難。
對於我們來說，我們未來的每週測試可以分為基礎題和高階題。 基本問題測試詞彙量，並提出語法。
試一試。
尋找夢想，拿著一分錢，你一定要徘徊在更綠的草地上。