“資源不對稱和地域不對稱會造成壓力，壓力會造成快速流動，如果能把快速流動的狀態做成商業模式，就能帶來巨大的效益，幫助企業走出去。 ”
這樣的類比來自物理學家伊莉莎白·徐（Elizabeth Xu）博士，加州理工學院董事會主席d），在10月27日舉行的富比士中國最具影響力華人精英頒獎典禮圓桌討論中，她用自己的物理學知識生動地闡釋了當前全球變化及其中的核心機遇。
徐玲演繹了90年代中國大學生赴美留學、在美國工作生活的成功典範：在父母和導師的指導和教導下，她一路“幸運”地成長起來，成為華人社群為數不多的美國高科技企業女性高管之一她對教育和慈善事業充滿熱情，創立了加州科技大學，為想要進入矽谷高科技公司的學生提供教育機會她還創立了盛華學院和盛華協會，致力於幫助矽谷從業者提公升跨文化領導力，引導下一代中國人自信，立足全球化創業。
談及自己的成長，徐玲形容為“幸運”。
女孩可以穿碎花連衣裙，做男孩能做的所有事情。 父親的話使她受益匪淺。
她的父親是大學教授，畢業於北京大學英語系，這給了她從小“很自由的心”，她可以像男孩一樣玩泥巴，也可以因為興趣愛好做各種各樣的事情，沒有太多的自我束縛。 由於她從父母那裡得到了充分的愛和安全感，她能夠“全神貫注地向前邁進，無論個人得失如何”。 ”
徐玲習早年學習英語的經歷也影響了她一生的工作和生活，她從小就能夠體會到東西方文化的差異和思維方式，這讓她在後來的美國學習和工作中避開了許多跨文化的障礙。
和父親一樣，徐玲考入北京大學，主修空間物理和大氣物理習。 碩士畢業後，她留學美國，在內華達大學獲得電腦科學碩士學位和大氣物理學博士學位，後加入IBM擔任工程師。
隨後，徐玲將她的職業生涯集中在軟體開發和大資料上——她先是在 IBM 負責內容管理軟體和 DB2 資料庫，然後在 Vitria Technology 和 Rearden Commerce 擔任全球軟體產品開發高階副總裁和全球軟體開發高階副總裁，然後擔任 ACXIOM 大資料產品開發集團副總裁。 美國一家大資料公司，曾擔任 IT 管理軟體公司 BMC Software 和全球農業、零售、製藥和通訊行業領先國際企業集團 CP Group 的首席技術官。2024年，徐玲受邀參加阿里巴巴第二屆資料大會。
在此過程中，徐玲也獲得了諸多榮譽，包括2024年矽谷女性影響力獎、2024年WITI名人堂獎、2024年全球領導力獎、2024年美國**獎、2024年美國50強多元化領袖獎、2024年“富比士中國最具影響力華人精英100強”。
徐玲入選2023富比士中國最具影響力中國精英100強。
至於她的成就，徐玲將其歸因於與她的導師帕特·齊默爾曼（Pat Zimmerman）的相遇。 作為傑斐遜獎和甘迺迪獎得主，帕特·齊默爾曼因為事業有成，在43歲時提前退休，在認識徐玲後，他不僅幫助徐玲習英語，帶她走進美國文化，還成為她的職業導師。
除了導師的指導，徐玲的登頂之旅也離不開她在矽谷的志願者經歷。 曾經不計較個人得失的無私奉獻，以及這一時期所展現的領導才能，在某種程度上形成了“好運”的正向迴圈。 就像她的導師幫助她一樣，徐玲從IBM開始就一直在做志願者，比如和朋友一起組織IBM亞裔美國人網路，甚至申請IBM的財政支援來幫助亞裔同事，為中國同事開設免費的英語習班。
我的導師教給我的是，除了工作和賺錢，人們還應該為社會做出貢獻。 徐玲說。
教育是一種回饋社會的方式，可以幫助很多人。 父母和美國導師的影響，讓徐玲很早就萌生了求學的念頭。
自2024年以來，徐玲開始了她職業生涯的兩條平行路線——企業高管以及教育和慈善事業。 她於2024年開始在史丹福大學任教，並制定了大學的願景。
同年9月，徐玲與秦志剛一拍即合，共同創辦了加州科技大學（www.）。cstu.Edu），以徐玲為董事長，秦志剛為總裁，後者的身份並不簡單：15歲考入清華大學，獲得自動化學士、碩士學位後留校任教，後赴加州大學伯克利分校攻讀EECS博士學位（博士**研究方向為計算機網路）。隨後，他在貝爾實驗室和AT&T實驗室從事計算機網路工作，在網路安全、大資料和人工智慧方面積累了豐富的經驗，並加入了矽谷的一家網路裝置初創公司，擔任高階產品總監。 同時，他還在大學從事科研和教學工作，積累了豐富的創業、研發、教學經驗。
加州理工學院位於矽谷的中心地帶，靠近谷歌、蘋果、英特爾等世界頂級科技公司，以及一大批初創公司。 與許多專注於學術和研究的大學不同，加州大學專注於計算機工程和工商管理，傾向於通過更實用、更前沿的課程設計和更創新的教學方法，使教學與就業市場相關，並提高學生的就業能力。 2024年，學校開設了生成式人工智慧、AI產品設計、大型語言模型、計算機視覺與設計等計算機領域的新課程，以及護理管理、施工管理、金融科技、人工智慧商業應用等工商管理課程。
科技大學 （CalUS） 位於矽谷的中心地帶，周圍環繞著高科技公司。
徐玲表示，與其他高校相比，UCUST有三個不同之處：
首先，UCUST的學生就業率很高，靠近矽谷高科技公司，因此比其他學校的學生有更多的潛在習和就業機會。 Cal 還與矽谷的諮詢公司合作，幫助有才華的學生找到工作。 迄今為止，加州科技大學畢業生的就業率一直高於平均水平，學生滿意度在美國大學中名列前茅。 加州科技大學計算機工程、科學、管理和資料科學專業的國際學生畢業後可以獲得三年工作許可（OPT），文科和商業管理專業可以獲得一年的工作許可。 所有專業都附有為期一年的 習 許可證 （CPT），以及矽谷公司的內部 習 和就業機會。
其次，教學內容將理論與實際應用知識相結合。 科技大學多位教授畢業於史丹福大學、加州大學伯克利分校等名校，教授必須具備至少四年的企業工作經驗，才能向學生傳授行業內最新知識和最實用的技術，通過實踐技能與職業指導相結合的方式，幫助學生獲得更多就業機會。 此外，加州科技大學董事會均為矽谷高科技公司的CEO和CTO，這讓董事會對矽谷高科技人才的需求有了透徹的了解，董事會和學術指導委員會為加州科技大學專業課程的設計提供了關鍵建議。
第三，以私立學校的1 4學費為私立學校提供高質量的教學。 加州科技大學（UCUST）每年提供約10,000-20,000美元的學費，比美國的公立和私立大學都便宜，學校採用每班不超過30名學生的小班授課，以及每年六學期的短學期制，以期為學生提供更多的課程和錄取機會。 此外，該校研究生課程的總學分比普通學校少20%，學生習可以在更短的時間內以更少的學費學習到更多的實用內容。
徐玲指出，中國科大不依靠昂貴的學費來維持生計，而是致力於提高效率，將主要資源投入到教學中。 乙個生動的例子是，當其他機構還在討論如何防止學生用ChatGPT作弊時，加州科技大學已經推出了三門ChatGPT應用課程。
辦一所大學並不容易，在美國更是難上加難，卡魯斯特花了五年時間才拿到辦學執照。 “雖然我們已經有了教學和培訓的基礎，但我們對美國建立大學的嚴格流程，以及申請材料和審批的難度感到驚訝。 徐玲說。
加州科技大學是一所由中國大陸學生創辦並獲得美國和中國教育部認可的大學。 加州科技大學還獲得了美國其他權威教育部門的認證，包括美國退伍軍人教育部、加州再就業部**等，其中美國教育部認證機構職業學校和學院認證委員會（ACCSC）的認證是乙個很大的考驗。 作為美國最知名的教育認證機構之一，ACCSC專注於技術和職業教育等學位教育的認證。 有了ACCSC認證，科技大學有了更大的權威和認可度，學生的利益可以得到更好的保障，大學還獲得了美國聯邦**的牌照，可以在全球範圍內招收國際學生。 目前，中國科大有來自中國、印度、加拿大、歐洲、非洲的學生，並已獲得中美教育部的官方認證，這是由於團隊合作、管理的戰略考慮以及矽谷蓬勃發展的人才培養需求。
加州科技大學的畢業生受僱於矽谷的知名企業，擁有強大的校友網路。
科技大學亦正與清華大學長三角研究院合作，成立矽谷研發中心，並與香港公司合作，研究人工智慧與醫療和製藥服務的融合。 在院校合作方面，UCUST計畫與中國大陸10所大學和5所台灣大學建立戰略合作夥伴關係，共同推動教育發展培養更多具有國際視野的創新型人才。 加州科技大學地處矽谷，具有特殊的地理優勢，可以為世界知名企業、學者、高校搭建便捷可靠的國際交流平台。
如今，徐玲的工作已經變成了一條線，即專心致志地做教育和慈善事業，以前企業與教育並行，變成了教育與慈善並行。 在她看來，教育和慈善事業不是關於退休，而是關於發起人生的另乙個挑戰，這比在大公司當高管要困難得多。
當然，這種工作也很有趣。 “每天與不同的人見面，在史丹福大學、加州大學伯克利分校、北京大學、谷歌、蘋果、沃爾瑪、優步等大學做演講，看著學生在工作和習上做筆記和回答問題，比賺很多錢更令人滿意。 徐玲說。
徐玲受邀為沃爾瑪矽谷團隊發言
徐玲坦言，從金錢的角度來看，教育不是最好的解決方案，但從人生價值的角度來看，教育是最好的東西，因為它可以幫助更多的人。 “這聽起來有點假，但這真的是我真正的想法。 她說。
有很多人認為，企業追求利潤的需要和純粹的教育需求之間存在著天然的矛盾，但徐玲不能完全反對兩者，因為教育是一項重要的社會責任，而企業是實現這一使命的手段，最好是掌握商業與教育之間的平衡，確保商業活動不損害教育質量。
徐玲有自己的“4L”人生原則：盡情發揮潛能，充分發揮潛能;愛你周圍的人;向周圍的人學習，虛心向周圍的人學習習;留下乙份遺產，盡可能地幫助他人，這樣你的影響力才能傳承下去。
不管是教育還是慈善，徐玲都希望能給孩子留下一些遺產，尤其是在精神層面，就像父親給她的遺產一樣，“男生能做什麼，你都可以穿碎裙。
在矽谷工作多年後，徐玲覺得中國傳統教育對領導能力的探索有待提高。 許多矽谷華人在職業發展中會遇到最好的晉公升;雖然中國學生一直是美國學校裡最優秀的學生，也是美國職場的參與者，專注於尋找標準答案，但很難晉公升到管理層的頂端。
從2024年到2024年，徐在史丹福大學教授了一門關於全球運營和領導力的課程，但單一的課程無法系統地提高中國人的跨文化領導力。 於是，她創立了A2C學院（www.）。a2cacademy.org），其核心思想是幫助中國人從“乙個玩家”轉變為“高管”。
她解釋說，盛華學院有兩層含義：一是觀念和模式的昇華，二是華人在美國地位的昇華。 “人生沒有標準答案，職場瞬息萬變，只有跟著合適的導師，才能快速昇華，突破天花板。 “
昇華學院第九期部分學生畢業照。
徐玲還以“盛華”的名義創立了盛華**協會（be the change foundation，www.）。bethechange.foundation)。目前，蘋果、谷歌等美國大公司已經與盛華學院合作，有助於建立中國職場生態，幫助中國人成長。 在培養下一代的過程中，昇華學院和昇華協會也將提供強有力的支援。 通過這個平台，中國移民或國際學生的後代能夠參加志願者活動，學習習如何產生影響，並展示領導力，這將有助於他們在申請美國頂尖大學時脫穎而出。
大氣物理學中有乙個領域叫做雲物理學，它研究的是冰晶的生長機制。 徐玲說，如果乙個人在考試中不斷要求滿分，到處要求完美，他很可能是乙個生長緩慢的毛茸茸的球，而不是乙個快速生長的、稜角分明的明星。 “冰晶生長在尖角處，因為只有在尖角處，它們才能聚集水蒸氣並迅速生長，人也是如此。 ”
本文由“2023富比士中國最具影響力華人精英評選”組委會撰寫。
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