[活動目標]。
1、觀察、解剖、區分水稻的根、莖、葉、果實，進一步梳理植物的性狀。
2、從大公尺的功能上感知農作物的概念，懂得珍惜食物。
3.激發孩子的探索慾望和仔細觀察的興趣。
【活動籌備】
1、我去過小區邊緣的稻田，觀察田裡種的水稻。
2.一株水稻，水稻生長圖，水稻課件，剪刀，籃子。
【活動流程】
1.了解大公尺的外觀特徵。
看，今天誰會成為我們的朋友？習詞：水稻（一株，生長在水中）。
待會兒，請你去撿一株水稻，仔細觀察，觸控它，聞一聞，你就會發現水稻的秘密
蹣跚學步的自由**（與一群人一起觀看）。
重點：談談你發現的秘密（同伴補充），並引導孩子用完整生動的語言描述他們是什麼樣子的
乙個。如：根系——如鬍鬚——須根系——根系，吸收養分;稻穗 - 沉重，一束，黃色，代表成熟。
灣。有疑問，需要核實。例如，如果莖被捏住並且變軟，猜猜裡面會發生什麼有什麼辦法知道嗎？
2.解剖水稻，梳理植物的概念。
大公尺屬於哪種大公尺？為什麼？（**公尺穗中的果實）。
今天，讓我們回到小科學家的身份，用剪刀將水稻的每個部分剪開，看看水稻是否可以分成植物的幾個部分。 （一小群人討論，相同的零件放在同乙個籃子裡）。
問：你把公尺飯分成哪些部分？（*曲老師的教案） （根據孩子們的回答，老師在黑板上畫出每個部分，以驗證是否為植物）。
你在分離水稻時有什麼新發現嗎？
主要驗證：莖是空的，像吸管一樣吹，捏起來，輸送養分。
3.梳理農作物的概念。
誰躲在黃金大公尺裡？（公尺）。
是嗎？讓我們一起剝開它，看看到底是什麼？果然是公尺飯，看看公尺飯長什麼樣子？（小、硬、白）每人試一粒，放進嘴裡咬一口，別看一小粒公尺，裡面藏著很多營養，我們離不開它，你知道為什麼嗎？（做飯，這樣我們就不會餓著肚子吃飯）什麼時候？（穀物）。
作物概念，你還知道哪些作物？
第四，教育幼兒珍惜食物。
誰種植莊稼？誰見過農民大叔種水稻（結合**水稻生長圖）。
老師是農民的叔叔，孩子們被要求用肢體動作來表達成長過程。
賞識古詩《悲儂》，知道公尺粒來之不易，要珍惜。 （本教案包含配套PPT課件）。
優質作者名單