孩子的摩擦在很多家長的心中"很難變老"完成。 叫他們去吃飯，盯著電視不肯走，十分鐘後他們還是坐著不肯動早上，當他們上學和起床時，他們必須再睡十分鐘我讓他們晚上做作業，他們只是拒絕坐在辦公桌前。
對付正在磨蹭的孩子，大多數家長的做法都是催促，一次不行催兩次，兩次不行催三次。 但一直催孩子，其實是下乙個政策。 面對孩子，父母應該怎麼做？
要糾正孩子的拖延症，你必須首先了解他為什麼拖延在幼兒時期，不僅他們的認知和經驗還很淺薄，而且對時間的理解也不足。 這個時候，孩子幾乎不認識時間的寶貴，不具備合理安排時間的能力，導致孩子自己也沒有意識到拖延是一件壞事。
有時孩子對做這件事缺乏興趣缺乏動力，或難以實現目標，也會導致孩子不願意這樣做，從而拖延。 當然，也不排除孩子內心無聊、叛逆的時候，會故意與父母作對。
無論什麼情況導致您的孩子開始拖延，作為父母都值得警惕。 這種習習慣一旦形成，不僅會讓孩子拖延、效率低下，還會擾亂孩子的作息，影響休息;也導致孩子容易注意力不集中、分心，也難以形成良好的自律自立習。
以下三種方法值得借鑑。
把時間的控制權還給孩子
每次和孩子吵架，孩子總會說10分鐘還沒到！事實是，孩子無法定義10分鐘有多長，媽媽們總認為孩子在作弊，但實際上，你說的是雞鴨。 在這一點上，是時候把領導權還給孩子了，例如，在這種情況下，我會說，“告訴我，你有多少分鐘？讓孩子自己思考，幾次後，他就會明白5分鐘或10分鐘有多長。 您還可以使用計時器在時間到了時提醒他。
監督和鼓勵
很多家長在做作業的時候，會過分關注孩子，這種關注也會讓他們感到壓力很大，寫作業的速度會慢很多。 因此，建議家長不要監督孩子，不要給孩子太大壓力。 另外，如果孩子做了很多作業，家長最好不要強迫孩子在做作業的過程中分心，相反，做一會兒作業，家長可以讓孩子玩一會兒自己喜歡的玩具，比如積木玩具，比如收集瓶裡的小船。 此外，玩積木玩具還可以讓孩子改變因為學習習而變得混亂的大腦，畢竟只有工作和休息的結合，才能讓孩子的思維更加流暢。
提高孩子的能力，避免催促
當孩子因能力差而拖延時，不能一而再而三地催促，而應注重鼓勵，有針對性地提高孩子的能力。 例如，有些孩子可能精細運動技能較差，我們可以引導孩子多做一些遊戲來鍛鍊精細運動技能，比如剪紙、拼圖、積木等，有些孩子可能難以集中注意力，我們可以讓孩子嘗試玩平衡木、鞦韆等遊戲，逐漸引導孩子冷靜下來，提高專注力。
父母越早引導孩子學會如何管理自己的時間，調整自己的學習習方法，孩子的學習習就越強。
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誰偷了我的時間“，引導孩子合理安排時間，不要做”小拖延”。
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寫作業對我來說不再難“告訴孩子們，寫作業其實很簡單。
我不怕考試“告訴孩子們，通過這樣做，他們可以取得好成績。
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