“第二批主題教育即將落下帷幕，要堅持規範、勢均力，把主題教育與各項工作結合起來，做到兩手抓、不犯錯、兩手抓。 “這是總書記2024年12月在上海視察時提出的明確要求。 主題教育的結束不是“結束”，更不是“休息”，“句號”，恰恰需要我們以更加飽滿的精神狀態，更加紮實的工作作風，深入推進，全面深化，精準提公升，提質增效，確保主題教育目標不折不扣地落實。
第二批學習貫徹新時代中國特色社會主義主題教育啟動以來，各地區、各部門、各單位牢牢把握主題教育總要求，突出主題主線，推進理論學習、調查研究等重點舉措。 推進發展、檢查整改，取得了豐碩成果，將一大批“問題清單”變成了“滿意清單”。但越接近尾聲，越需要保持清醒的頭腦，越需要防止“大功成”的滿足感，“喘氣休息”的鬆懈想法，以及“過考”的運氣心理。 要緊緊圍繞主題主線，堅持標準、聲勢，慎而上、做得更好，切實明確責任到位、措施落實到位、問題解決到位。
如果不降低標準，不放鬆勢頭，就要“回頭看”。
主題教育的關鍵措施是否到位？您是否為評估主題教育成果做好了充分準備？總體要求和目標是否已成功實現？形成的好經驗和好做法是否得到及時總結？
回答這些問題的乙個重要途徑，就是“回頭看”理論學習、調查研究、推進發展、檢查整改、規章制度制定等重點措施的落實情況，全面檢討、盤點分析，檢查重點措施是否得到紮實有效推進，看落實的“螺絲釘”是否不斷擰緊。 不幹的要“補課”，不夠強的要“改熟”，走過場的要“改工”，要把起止好，確保重點措施落到實處。
如果不降低標準，不放鬆勢頭，就要“長期建立”。
開展主題教育，既要注重解決當下的實際問題，又要及時總結好的經驗做法，研究建立根本管、利長遠、注重實效的長效機制。 以往黨內集中教育的實踐證明，堅持“立竿見影”與“長久立”相結合，既重視“用藥動刀”的治療方法，又注重強身健體，不僅敢於攻堅，擺脫積薄綻放的缺陷， 同時又能相互推論，搞好規章制度的建立，完善機制，使問題整改工作再上新台階。主題教育即將落下帷幕，特別是要理順斷斷關、斷立關係，把握改革治國要求，實現當前與長遠的統一。
如果不降低標準，不放鬆勢頭，就要“雙手抓”。
理論是實踐的先導，理論的價值在於實踐。 只有通過學習和思考，才能學會理解和通腦、通心;知識、信念和行動的統一，可以看作是對學習的透徹理解和應用。 第二批主題教育的結束恰逢新年的開始，線索多，任務繁重。 新年伊始，要正確處理主觀世界轉型與客觀世界轉型的關係，注重推進主題教育與中心工作深度融合，統籌做好主題教育工作任務和新年籌備工作， 突出推動高質量發展，體現主題教育在解決推進中心工作中的問題的有效性，以中心工作的有效性檢驗主題教育的有效性。只有這樣，我們才能開創事業發展的新天地，才能為黨和人民履行好職責。
本文發表於《黨課參考》2024年第2期）。
*：黨建頭條。
作者：沈小平。
編輯：胡夢元。
校對：全利。
評論：夏香洲。
你在“看”我嗎？