黑龍江農業經濟職業學院服務數字經濟、鄉村振興等國家重大戰略，以全面提公升金融數智人才培養質量為核心，順應“雲大智”背景下的新經濟、新技術、新業態、新職業，與新島科技有限公司、新島科技、新新業態、新業、新業、新科技、新道科技、新島科技、新道科技、新道 高職教育金融數位化、智慧型化人才培養中的實踐教學資源創新等關鍵難點問題，在理論探索和實踐創新過程中取得了顯著成效。學校與企業共同完成了“改變人才供給的金融產育正規化與教育會計精英——金融數智人才培養模式的創新與實踐”，為區域經濟社會高質量發展提供了強有力的金融數智人才支撐，為省高職院校建設優質高素質貢獻了“農業經濟經驗”大資料與會計、大資料與財務管理方面的技術人才。
學校以提公升金融數智人才培養質量為核心，先後開展了大資料與會計、大資料與財務管理專業金融數智人才培養路徑的研究與實踐，不斷完善研究內涵和實踐範圍，實現了對金融數智人才需求與經濟數位化轉型和金融數智化人才需求的共鳴。社會，為實現會計工作的數位化轉型提供了智力支援。
產學合作引領校企命運共同體建設
2018年，學校與新島科技聯合成立“農業經濟-新島商學院”，校企遵循“人才共育、資源共享、流程共管、成果共享、多方共贏”的產學合作機制，構建了“兩協同、三契”的教育機制。
以金融數智人才培養為核心，以校企雙主體共建、共育為兩翼，全程以就業為導向，全程校企雙導師參與，以現代學徒分類培訓助力學生全面成長，整門課程分為“職業認知部分”（No.
第一學期和第二學期）、“職業體驗部分”（第三學期）、“工作場所探索部分”（第一學期）。
第四學期、第五學期）和“職場體育課”（第六學期）將構建“一核、兩翼、三滿、四階段”的人才培養模式，全面提公升學生的職業能力和職業素養。
依託“農業經濟-新島商學院”，在大資料與會計專業開展現代學徒制——雲財務會計卓越訂單班試點，共計96人，其中學院專職輔導員1人，企業兼職輔導員2人，學院專業導師6人，企業專家導師12人。為學生的全面成長打下堅實的基礎。
構建科學、現實、虛擬融為一體的“課後證書”課程體系
學校將會計工作的數位化轉型與會計崗位的專業素質需求對接起來，融合“課後證書”的綜合教育理念，構建大資料與會計、大資料與財務管理等融合“後課程證書”的課程體系。
結合新業態、新技術的發展，將金融機械人應用與開發、金融大資料分析與應用、金融共享服務業務處理等雲數智技術課程融入大資料與會計、大資料與財務管理等專業課程體系。 借助VBSE金融綜合實務平台、DBE金融數智培訓平台、DBE金融共享服務實務實訓平台等虛擬培訓軟體，進行科學、現實、虛擬的融合，將誠信合規、誠信創新會計職業道德等思想政治教育融入課堂教學， 從而實現價值塑造、知識轉移和能力培養的融合。
打造國家級虛擬培訓基地和資源
立足於新業態、新技術的發展，以“大智慧型上雲區”等新技術為工具，學校與新島科技共建了智慧型雲金融培訓中心，其中包括VBSE金融全景培訓中心、金融共享服務中心、 會計資訊運營中心，其中農村財務會計虛擬培訓中心和新農商實體智慧型運營虛擬培訓中心分別獲批省級和國家級虛擬培訓中心。2021年，以智慧型雲金融培訓中心為核心的農業經濟數位化智慧型化運營虛擬培訓基地獲批省級、國家級職業教育示範虛擬培訓基地。
通過購買或合作開發，引進了VBSE金融綜合實踐平台、金融共享服務實踐教學平台、金融數智化教學平台、金融大資料實踐教學平台、農民專業合作社數智化管理平台等一批一流軟體。 一流的培訓基地和一流的軟體，有效支撐了大資料與會計、大資料與財務管理的跨界課程創新，為專業建設提供了戰略支撐。 通過崗位模擬體驗，讓學生實現與實際就業崗位的無縫對接，有效提公升金融數智動工能力，更好地樹立走向社會的自信。
校企合作 培養結構化教學創新團隊
校企專兼職教師按照課程模組緊密融合、結對共建，以“三步走漸進雙師培養路徑”為基礎，共同培育“註冊會計師領導力+教授支援+企業財務專家融合”的結構化教學創新團隊。
第一階段是實踐能力提公升階段：邀請企業財務管理精英對專業教師進行系統的專業知識和業務培訓，介紹企業先進的管理和運作方法，專業教師通過參加線上線下專案培訓，提高教學能力和課程開發能力， 經驗分享和課程共建;通過參加企業技術培訓和企業崗位實踐，教師掌握了企業級金融共享服務平台、金融大資料應用軟體等先進技術平台的使用，並將實踐專案應用到課堂教學中，提高了教師的教教能力和實際操作水平。
第二階段是服務能力提公升階段：通過企業崗位實踐、參與財務共享中心會計實務和用友客戶企業管理實務，豐富了教師的專業知識，提高了教師記賬、財務大資料分析等服務技能。 近年來，專職教師參與了黑龍江省農業投資集團金融共享服務中心建設、牡丹江地區小微企業集中收賬等多項社會服務。
第三階段是創新研發能力提公升階段：專業教師參與用友、新島公司的軟體開發專案，提高教師的創新能力、社會服務水平和行業影響力。 近年來，專業教師參與了新島公司金融共享服務中心平台等軟體開發專案，參與了金融數位化應用“1+X”職業技能等級證書的培訓資源和培訓教材開發。 為解決合作社經營管理過程中“看不見、摸不著、不動、難以複製”的問題，整合新島公司專業團隊的教學經驗和軟體開發優勢，通過校企合作，發展專業農民合作社的管理制度，為提高合作社管理水平提供有效工具。
通過與新導科技共建產業學院，利用雲數智技術賦能課程體系，國家虛擬實訓基地建設運營機制，校企協同打造“三級漸進式雙師培養路徑”，學校創新性地凝聚了金融數智人才培養理念校產企協同，雲數智賦能，理性、實用、虛擬融合。“農業經濟-新島商學院”精準對接大資料時代的新經濟、新技術、新業態、新職業，滿足財會崗位對素質、能力、技能的新需求，以培養金融數智人才為核心，構建“兩協同、三合”的教育機制， 創新“一核、兩翼、三全、四進”人才培養模式，通過建立科學的課程體系，積極推進教學方法和教學內容的優化和改革，全面提公升學生金融數位化的基本應用能力。能夠以數字方式處理日常業務，並專業地理解和判斷。
作者單位為黑龍江農業經濟職業學院）。
*：中國教育報。