漢語教學的困境 老師不教考試，考試不是老師教的
中文教學的困境：老師不考試，考試老師不教，一切都以閱讀理解為中心。
為什麼今天的學生很累？ 雖然多年來功課負擔有所減輕，但功課負擔仍然很重。 看著這次高考的中文試題，很多人恍然大悟。
最近，一些家長向教育部投訴說，他們的老師花了很多時間給作業打分，結果只給學生閱讀測試，而且情況一年比一年糟，而不是好轉。
新的六年級課堂作業長達六頁，側重於閱讀主題。
即使是六年級的語文老師也可能在考試中取得好成績。 對此，很多網友都有自己的看法，一起來看看：
那麼，為什麼語言測試是這樣的呢？ 這是怎麼回事？
隨著教育部編纂的新統一教材的出台，語文考試的重點發生了變化，更加注重閱讀。 一位專家曾經說過："如果你掌握了語言，你就會掌握世界"。這句話的意思是，未來語言是第一位的，沒有語言就不可能取得好成績。 相反，如果你擅長語言學，你會很好地學習其他科目。 即使是數學、科學、化學、生物等學科，中文的閱讀理解也很長，有很多內容與學科無關，需要學生自己解決。 他正在努力趕上這門語言，但他沒想到會問這麼重要的問題。
總的來說，這類問題符合新課程改革的要求。
其次，語言課和考試之間存在很大差距，大多數語言教師仍然遵循傳統的教學方法。 在新課程的框架內，大多數教師仍然遵循傳統的教學方法。 即使在備考複習時，也主要教授教科書知識和基本技能，閱讀理解能力的發展只體現在新課程中。 許多家長抱怨老師教的內容與考試內容完全不符。
教師為什麼要這樣做？
首先，老師們在第一線，現在最了解學生。 很多學生基礎不紮實，很多單詞和句子不認識或寫不出來。 那麼，首先如何讓他們學習閱讀理解呢？ 其次，很多語文老師不知道如何回答閱讀理解問題，因為沒有明確的答案，所以不能簡單地給出乙個明確的答案，以免誤導學生。
總之，現在的漢語教學和考試分為兩個截然不同的群體，大多數語言教師沒有能力提高現代學生的閱讀能力。
第三個問題是，專家們目前高估了兒童的真實水平，其中許多人缺乏紮實的基礎知識。
一年比一年難，這大概就是很多一線教師的感受。 他們認為，專家們高估了現在孩子的水平，考試題目實際上太難了。
這個問題不僅影響語言，還影響數學和英語等科目。 老師們意識到，考試問題變得越來越難，甚至超出了許多孩子的正常智力水平。 如果學生僅僅依靠教科書，他們就不太可能取得好成績。 這導致教師不得不在課堂上新增更多內容，而許多學生不得不參加大量的輔導班，這可能是課堂教學超負荷的主要原因！ 考試非常困難，沒有輔導，孩子就考不上好。
如今，考試不再需要測試學生的實際學習能力，而是他們的熟練程度，這意味著問題變得越來越難。
結論：目前的語言測試對許多學生來說太難了，難以理解。 這些考試只會加劇教育問題並增加學生的學習負擔。 為了取得好成績，很多孩子需要參加各種輔導班，老師需要教他們更多的課外技能。 在當下"解除安裝"在這種情況下，這種方法顯然不符合這一點"解除安裝"想法。 便"解除安裝"不能以犧牲學習為代價，但是在有限的時間裡，學生如何才能輕鬆學習？ 所有的孩子都是天才嗎？
教育的目的不是讓每個孩子都成為天才，而是讓每個孩子都成為天才。 從這個角度來看，試題難度太高，違背了教育規律，不符合實際情況。
你覺得怎麼樣？ 共享。
我們所做的一切都來自網際網絡，沒有惡意或惡意。 文中所包含的資訊和理論均取自網際網絡，所包含的內容不應被解釋為作者同意法律、法規、觀點、行為和文字的真實性。 本文作者不對上述內容或相關事項負責，也不承擔任何直接或間接責任。