一。 目標1掌握什麼是"垃圾食品"、"三、不吃東西"、"腐爛和變質的食物"，了解吃這些食物可能對健康有害。 2.通過看、摸、嗅等各種感官活動，學生可以學會辨別"垃圾食品"、"三、不吃東西"、"腐爛和變質的食物"具體方法。 3.提高安全食品的自我意識，拒絕"垃圾食品"、"三、不吃東西"、"腐爛和變質的食物"提高自我保護能力。 二。 活動準備 1在家長的配合下，讓孩子簡單了解一下食品安全知識。 2.課件、垃圾食品、腐爛食品、"三不"幾包食品和其他安全食品，以及幾籃食品。 
加**注，不超過140字（可選）三。 活動過程 （1）邀請嘉賓激發興趣小朋友，在你平時吃的食物中，你有沒有注意過它的包裝？ 你知道這是關於什麼的嗎？ 今天我收到了小熊的邀請，他邀請我和你一起去他家，他想和我們分享他最喜歡的食物，所以讓我們一起去看看吧！ （2）觀察和討論，分析和解釋，什麼是"垃圾食品"、"三、不吃東西"、"腐爛和變質的食物"跟"安全食品"1.課件畫面 1、了解垃圾食品。 老師：小熊為我們準備了好吃的東西，看看他們有什麼？ 請幼兒觀察並說出食物的名稱。 然後**分析講解垃圾食品的知識**，讓孩子們根據講解講講，生活中什麼樣的食物是垃圾食品？ 2.**課件螢幕2、引導孩子觀察食品外包裝並了解"三不"食品。 老師給孩子們分發一些食物，提醒孩子們仔細觀察食物的外包裝，並進行比較，然後引導孩子們觀察衛生條件很差的食品生產小作坊，然後告訴孩子們，在這種環境下生產的食物是"三不"食品。 然後由喜洋陽通過講解進行總結，然後孩子們就清楚什麼是合格的，什麼才是合格的。"三不"食品。 
新增**批註，不超過140字（可選） 3、觀察**課件螢幕 3、識別腐爛變質的食物。 熊拿出他最喜歡的水果和雞蛋（其中一些已經開始腐爛和變質），並邀請客人吃飯。 再問一次問題："這些食物有什麼不同？ "小朋友觀察討論，然後總結：像這樣開始腐爛，有異味，顏色不鮮豔的食物，就是腐爛變質的食物，上面有大量的有害細菌，不能吃。 4.觀察課件的第四張圖片，了解健康食品。 老師展示健康食品標籤和標誌，告訴孩子們什麼樣的食物是健康的。 （3）購買食品，遊戲鞏固並創造超市貨架情況。 孩子們被分成三組，參加食物分類和採購比賽，看哪一組購買的食物更多、更安全。 老師以食品檢查員的身份參與遊戲。 活動範圍擴大到邀請孩子們回家，與父母一起尋找生活中的其他食物"垃圾食品"、"三、不吃東西"跟"腐爛和變質的食物"。