成龍迎新年
在一本書的安靜頁面中，隱藏著乙個女孩的故事。 她的筆觸細膩，字跡流暢，宛如書法家用硬筆創作的傑作。 她在數學和英語的海洋中游泳，她的成績因其優異的成績而受到高度評價。 然而，踏入初中的大門，她感受到了前所未有的挑戰。 課程變得更加繁重，她開始注意到她周圍的同學似乎學習得很輕鬆，並取得了很好的成績。 她開始感到壓力，焦慮爬上了她的心。
隨著時間的流逝，幾個同齡的女孩突飛猛進，她感到了深深的危機。 在她眼裡，這些孩子似乎無比強大，她覺得自己相形見絀。 壓力和焦慮齊頭並進，她開始懷疑自己，質疑自己的能力。 她向父母吐露，她不適合上學，不想繼續上學。 然而，她的父母強烈反對，無法接受她放棄學業。
巨大的壓力讓她夜不能寐，眼淚從她孤獨的小屋裡流下來。 一天早上，她把自己鎖在房間裡，不肯開門。 家長們焦急地在外面勸說，卻沒有回應。 最終，他們撬開了門並鎖上了門，只見她站在窗台上，準備跳下去。 她的書和筆記本被撕碎，散落一地。她的父母嚇壞了，趕緊去救她，但她的母親卻默默地哭著，告訴她，如果她不想上學，那就算了，但不要想。
孩子最終休學並開始接受諮詢。 然而，很多輔導員並沒有找到問題的根源，他們要麼責怪家人，要麼責怪學校，卻始終無法解開她心中的心結。 她的父母希望她在休學一年後重返學校，這讓她感到沮喪，她害怕上學。
在仔細研究了這個孩子的情況後，我認為問題並不完全出在父母的養育方式上。 這個女孩很堅強，學習的動力有問題。 我問她，你的夢想是什麼？ 她回答說，她希望成為乙個大領袖，至少在省長級別。 她的雄心壯志之大令人震驚。這種純粹的功利主義學習動機是脆弱和危險的，真正的學習動機應該源於對知識的熱愛。
為了讓孩子愛上知識，猶太人會在最重要的書本上抹上蜂蜜，讓孩子嚐到知識的甜頭。 而這個從小就被灌輸錯誤價值觀的女孩，已經偏離了夢想的正確軌道。 如果說父母有錯，那就是她沒有及時糾正錯誤的夢想和人生規劃。
人要與自然和諧相處，培養對自然的熱愛和人性觀。 只有這樣，我們才能樹立正確的人生觀和價值觀。 女孩的失敗不是個人的錯，而是教育和社會環境相結合的結果。 她的故事提醒我們，教育的目的不僅僅是追求功利主義，更重要的是培養對知識的熱愛和對生活的熱愛。