大寶已經到了識字的階段。
雖然我沒有學會系統地閱讀和寫作，但我可以閱讀數百個單詞。
寒假在家，想讓孩子多認識單詞，但機械識別總會挫傷孩子的積極性。
因為孩子喜歡繪本，和他一起讀繪本五年多，讓他對繪本的接受度很高，經常自己看。
於是他想到了選擇一套中文分級讀物，這樣他就可以在閱讀繪本故事的同時掌握更多的漢字。
最後，我選擇了中文世界的中文分級閱讀。
如果你用英語談論分級閱讀，你可能會立即想到牛津樹和RAZ的名字。
說到中文分級閱讀，大家都沒有什麼特別的感受。
反正中文是母語，隨其自然吧，小學就跟老師學就夠了。
由於這些原因，一些家長可能對分級的中文閱讀不那麼感興趣。
事實上，與英語評分一樣，中文評分也是根據孩子的智力和心理發展來匹配主題和詞彙。
以中國世界的分類為例。
圖畫書一共10套，對應1-10級。
其中，1-3是初級的，從50個常用漢字和100個常用字，逐步覆蓋150個字和300個字，從個人資訊、親朋好友、居家生活、學習生活和天氣等常用場景出發，讓孩子從0開始一步一步掌握常用漢字。從自我探索、自然探索、社會探索三個層次，選擇適合孩子年齡和接受度的話題，將常用的漢字和文字融入其中。4-6為中級，逐漸掌握300字和600字，場景主要包括愛好特產、美食、購物、自然等。
7-9是高階的，涵蓋600個單詞，1200個單詞和20個成語，包括旅遊，交通，科技，節日等內容。
高階檔次10個等級，涵蓋800字、1500字、50個成語，場景包括文藝、歷史地理、經濟等。
其實我以前也接觸過孩子分級閱讀，但說實話，我有點失望。
故事和句子是不合邏輯的，它們純粹是為了識字而識字，孩子們對一知半解的故事不感興趣。
這種內容不僅不讓孩子學習知識，反而可能混淆孩子的知識。
這本華語世界分級閱讀繪本的設計理念，就是從故事本身出發，用時7年時間，從近3000本可讀性強、孩子願意閱讀的知名國產原創繪本中進行選擇。
專注於閱讀正是我最初的意圖。
當你說這句話時，你可能沒有任何具體的感受，讓我擴充套件一下。
這套分級閱讀圖畫書匯集了眾多優秀的作者。
比如《笑虎》的作者高洪波是中國作家協會副會長，作品曾獲得中國出版獎、全國優秀兒童文學獎、“五個一”工程獎、國家圖書獎等，繪本《快樂豬波波飛系列》銷量超過百萬冊， 版權已出口到法國、南韓、越南等國家。
《粉紅信封》作者楊紅英，四川省作家協會副會長、成都市文聯副主席、中國作家協會第十屆全國委員會委員。
《白鯨小九》作者鮑東妮，是中國作家協會會員，出版童話、繪本100餘部，作品曾獲得全國優秀兒童文學獎、全國優秀兒童圖書獎、冰心文學獎、冰心圖書獎。
其他作者不會一一列舉。
這本書的質量是由優秀的作者保證的。
以繪本《十二生肖》為例。
圖畫書的內容是中國傳統故事，你小時候可能聽過。
玉皇大帝要選十二隻動物作為生肖，於是就選了一天讓小動物去太行山報名，前十二隻動物就是十二生肖。
根據兒童各年齡段的識字特點，繪本在關鍵詞上有標準的拼音，方便兒童獨立閱讀。
故事之後，是全英文翻譯，使得中文的分級閱讀更加廣泛。
其次是關鍵詞彙，文字+拼音+英文翻譯，加強了分級閱讀的作用。
每本書還有一套練習，可以在玩樂的同時測試孩子的掌握程度。
如果和孩子一起閱讀不方便，可以掃碼進行匹配的故事錄音，讓孩子邊聽邊學。
一本好的圖畫書不僅在文字、語言、意境上引人入勝，而且是排版和插圖中非常重要的一環。
優秀的繪本可以潛移默化地提高孩子的審美能力。
以《沒有可愛的動物派對》為例。
故事從不可愛的動物開始，因為它們從未收到過可愛的動物派對的邀請，所以鱷魚自己召集了乙個不可愛的動物派對。
故事溫馨可愛，語言很適合孩子閱讀，讓孩子也能思考個性與群體的關係。
插圖中的動物並不可愛，但它們也很可愛。
乙隻小鱷魚躲在角落裡。
鱷魚奇怪的燈和椅子，以及得意的表情。
那些玩得開心的小動物。
讓孩子們默默地感受滋潤中的“美”。
這些貼心的細節，使整套繪本不僅更具可讀性，而且很受孩子們的歡迎。
大寶天天聽，有時還讀給妹妹聽。
在這個過程中，他不知不覺地開闊了視野，學會了更多的漢字和詞彙。
表達和想象力正在上公升。
以前，我可能擔心孩子的興趣會被切斷，但現在，有更高層次的繪本供他系統學習。
真的是省心省力。
我是乙個長大的爸爸。我喜歡和孩子一起看繪本，喜歡帶孩子去探索世界，喜歡分享育兒乾貨、好書和東西。
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