2023年7月，教育部發布最新減負檔案《校外培訓行政處罰暫行辦法》，將於2023年10月15日正式實施。 方法一出，謠言四起，培訓市場裡一片哀悼，彷彿校外培訓的尾聲已經到來。 但一陣風過後，一切依舊是侄子敲燈籠——一切照舊。 究其原因，家長對校外培訓的強烈需求並沒有因為教育當局的禁令而消失。 需求決定市場，只要有需求，市場就不會消失。
與教育部門對校外培訓的監管日趨嚴格，學校教育環境日趨寬鬆，帶動了所謂“快樂教育”的廣泛推廣。 目前，義務教育階段的學習以幸福為主，學習內容減少，考試難度降低。 為了不打擊孩子脆弱的自尊心，學習的重點不是吱吱作響，學生的成績不公布，或者你好，我好，大家好，個個都優秀，根本無法體現學習的真實效果。
這種快樂的教育，學校放羊，各級教育部門可以放心，但家長誰呢？ 試卷滿是90多分，家長們一點都高興不起來，因為大家都知道分數背後是什麼。 學校的教學無法滿足家長的要求，迫使他們轉向校外培訓。
現在，我每天接到不下10條廣告和騷擾**，其中大部分是針對營銷培訓課程的，而且大多是打著在職名師的幌子。 雖然眾所周知，國家對參加校外培訓的在職教師的懲罰異常嚴厲，但這並不妨礙一些人冒險參加。 當然，也不排除有些人在羊頭上賣狗肉，進行詐騙。
與此同時，我的一些朋友有剛上小學的孩子。
在一年級和二年級時，他們表達了對孩子學習的擔憂，其中一些人為孩子提供了比過去幾年更多的課外培訓。 據說現在的奧林匹克運動會死了但並不僵硬，換句話說，它是換了背心，身體仍然是奧林匹克運動會，但多了一層包裝。 開展培訓的機構不進行宣傳，主要以口碑為主，學習名額基本是秒級，搶名額堪比搶春節火車票。 雖然國家禁止在初中活動中使用奧林匹克成績，但根本無法停止。 畢竟招生權掌握在學校手中，主管部門很難抓到第一手證據。 而且，他們中的一些人仍然被主管當局視而不見，甚至暗中支援他們。 如果教育當局真的想下定決心停止擇優錄取，他們需要以一種方式做到這一點：他們將分配給所有學生，沒有選擇的學校。 能做到嗎？ 完全不可能！ 一方面，當局中有人想為孩子的福利而工作; 另一方面，要給那些重點學校留點面子。 一旦所有學生都被分配了名額，學生的水平也就拉平了，一些學校未來的表現，真的不一定比普通學校好。 長此以往，這些重點學校怎麼會尷尬呢？ 重點學校的成績都下來了，孩子以後什麼時候上學該怎麼選擇呢？ 如果你不相信，看看西城的政治安全和海淀的住宿就知道了。 據我所知，海淀初中的寄宿生基本相當於自立招生。
家長們不僅對義務教育階段的成績感興趣，更是為了高考。 小學公升學是未來能否考上重點高中，在高中有優勢的關鍵。 雖然現在大力推行學校名額，普通學校進入重點高中的機會也大大增加，但很多普通學校的孩子在進入重點高中後，無法快速適應高中的學習節奏，會面臨巨大的壓力，影響他們的學習成績。
這兩天，一些人開始看高三期末考試試卷的作文，**對校外培訓的影響。 他們認為，現在的試卷更接近生活現實，閱讀量大大增加，甚至出現了跨學科的綜合性試題。 高考試卷的變化，使培訓機構無法適應，進而讓家長對培訓機構失去信任。 這個想法有點異想天開，因為許多培訓機構與學校的在職教師關係密切，甚至在職教師在機構任職。 學校教與學的任何變化都會很快被培訓機構掌握並找到應對的方法。
當然，處罰的引入仍然對少數家庭和機構產生影響。 這也催生了學習機器的復活。 以雪爾思為代表的傳統大型培訓機構，依託多年積累的海量學習資源，紛紛推出學習機，成為部分家長對培訓機構的替代品。
國家對校外培訓的治理或許是朝著正確的方向發展，但所採取的措施和與國慶節不符的快樂學習，決定了校外培訓的治理還有很長的路要走。