教育的進步始終是祖國發展的重要基礎，國家有關教育部門和有關教育部門致力於完善我國各地區的教育教學政策，實現學生素質和文化教育體系，不斷努力使學生享有更加公平公正的優質教育資源。教師作為我國教育發展的基礎，長期以來一直受到社會各界的關注，自從相關部門實施雙減政策以來，減輕了當前學生的學習負擔和教育壓力，但課後延伸服務政策卻無形中增加了教師的工作量，人民群眾的師資隊伍工作更加繁忙。
在大多數家長和學生眼中，老師們認為老師的工作輕鬆簡單，休息時間更長，不僅是週末和週末，每年還有漫長的寒暑假，但實際上，老師的工作很繁瑣，每天消耗大量的體力勞動。
長時間上課會對老師的身體健康產生不利影響，大多數情況下老師是不允許坐著講課的，不僅需要動腦筋思考，還需要完成相關的體力消耗，如果連續上兩三節課，那就非常考驗老師的體力勞動了， 課後還要批改作業，準備上課，並不像外界想象的那麼輕鬆簡單。
據社會不完全統計，班主任群體不僅需要完成教學，還要為班上的大事小事操心，學生的考試成績、心理健康、日常生活等方面都需要班主任的照顧，班主任群體既能稱得上是父親又是母親， 而且工作繁瑣複雜。
在相關學校實施延長課後服務政策後，許多群體的教職員工在之前的下班時間基礎上要增加兩個小時的工作時間才能回家，平均在9：00、10：00左右忙於孩子的教育問題，經常忙到深夜凌晨批改學生作業。
大多數教師嘲笑他們的工作相當於在建築工地上搬磚頭，每天比雞早起，比狗晚睡，長期工作的壓力導致他們的身體健康和收入與長期的高強度教育壓力不成比例。 他年輕時就患有許多老年疾病和腰椎間盤損傷等疾病。
為緩解目前教師高強度的教育工作，部分地區週中放假期間參與課後服務政策的教師，如無上課安排，可申請平日補假。
這與之前的彈性通勤制也已提上日程一樣，在我國部分地區開始宣布將進行試點，將實行教師上下班的彈性工作制，參加課後延長服務政策的教師上午沒有上課安排， 可以申請遲到，晚上不參加課後延長服務政策的老師也可以提前下班。
這樣的老師不安排課程，他們不用從早到晚在學校熬夜，在一定程度上可以保證老師的正常休息時間，讓老師們在工作中更有精力去勾引鏡頭，這個政策會在一些地區實施，而人民教職工群體更是鼓掌拍照， 希望這一天能早日到來。
彈性工作時間可以給教師開展日常工作帶來更多好處，根據教育部門實施的雙減政策和課後延長服務，這實際上增加了教師的新負擔，工作壓力和時間不斷延長，基本保持在12小時左右， 無論是在課堂和開會中批改作業還是其他準備等工作任務，使人們的教學人員的工作矛盾和生活無法平衡。
在課後延伸服務政策中實施的靈活通勤制度，既是為了老師的考慮，也是為了學生的責任，老師有足夠的學習時間，第二天的上課效率和班級進度，以期為學生提供更加公平公正的教育原則，讓學生有更多的精力根據不同的情況去研究學生的教育和教學能力。