對於學生來說,最重要的任務是加強自身學習,提高文化課程的知識水平是關鍵,特別是在高中入學考試和高考範圍內,文化課程主科的政策改革和調整,直接影響到學生能否順利公升學。從中小學文化課的主課成績來看,高考語文、數學、英語各佔120分,但在高考範圍內,三門主考各佔150分,這對學生來說具有同等重要的分數價值。
隨著時代的進步,我國的教教政策迎來了最新的調整政策,教育領域發生了許多變化,特別是在義務教育階段,學生的學習也進行了許多調整,相關部門頒布的雙減政策將新的美育學科納入了高考範圍, 而強化考試科目,對學生的公升學壓力和教育負擔也越來越重要。
在中國高考範圍內,從原來的6:4調整到5:5的考生中,有50%以上無法進入普通高中,因此他加入了高中入學考試範圍內的一些美育領域,也對英語科目的地位進行了相關調整, 這讓許多家長懷疑英語作為主要科目的地位是否會下降。
從古至今,英語這一主科的地位一直是學生學習的重點,尤其是在高考範圍內,英語成績不合格的考生的演變是被強制淘汰的風險。
為了提高學生的文化表現,家長不斷招收學生參加相關的英語補習班和其他口試班,即使學生畢業後英語知識用得不多,但教育過程中的價值對學生來說是不言而喻的。
有關部門召開新聞發布會,介紹新修訂的義務教育階段課程規劃和課程標準,中小學階段的課程改革調整幅度較大,以保證九年義務教育階段總長度持續增加, 每個年級每週課時的比例是明確的。
在相關部門改革調整的課程範圍內,漢語佔比達到20%22%,數學佔比達到13%15%,但英語佔比下降到6%8%,與倫理和法治科目佔比相同。
英語科目佔比明顯下降,這與家長的猜想不謀而合,有可能打破英語作為體育藝術主科的地位,其他輔修科目將被取代,學生必須加強其他院系的教育教學,防止其綜合素質水平下降, 這將影響最終的考試成績。
在有關部門的答覆下,新課程的改革調整不僅意味著減少,而且其他科目的學生比例也要調整,除了與英語同等地位的道德和法治,體育佔比提高到10%11%。
其他藝術學科佔比9%10%綜合實踐等勞動課程比例有所提高,這主要是為了加強學生的核心素養,實行技能與技術與價值觀的均衡發展,防止學生出現其他偏離科目等行為要求,雙減政策發揮了重要作用, 學生應該偏向於優質教育體系。
英語學科知識佔比和課程標準下降並不意味著主學科地位動搖,在高中入學考試和高考範圍內,英語作為一門專業學科發展課程的比例會下降,這主要是由於增加了英語口語的練習測試和成績, 而英語這一主學科的地位在未來的發展過程中不會改變。
無論學生畢業後是參加就業考試還是入學考試,在研究生、英語4級、6級和國有特殊企業的招聘過程中,英語不及格的考生也會受到影響,上課時間的比例會下降,這並不意味著英語科目不重要。