乙個非常殘酷的事實：父母越擔心，他們的孩子就越沒有生產力。
雪霸的父母相當“懶惰”。
父母對孩子的成績幾乎一無所知，也不會問。 他們也放心了。
反倒是渣男的父母，處處辛苦，處處憂慮。
半天都不清楚的問題，讓一家人跳起來，寫作業不是玩橡皮就是撿紙，父母辛苦了，全家人一起打仗一起輔導，但收效甚微。
如果孩子住在學校，他迫不及待地想一天去看他三次，沒收他的手機，並要求班主任監督他。 儘管如此，孩子還是偷偷玩遊戲，熬夜看**。
更令人心碎的是，如果你不注意，你的成績會一路下降。
晝夜憂愁，憂愁由小到大。 一刻也不敢放手。
其次，父母越“勤奮”，孩子就越沒有生產力。
父母越懶惰，孩子越勤奮。 父母干涉得越多，孩子就越沒有生產力。
正是父母的干涉，讓孩子失去了內在的學習動力和獨立自主的能力，以至於他們變得越來越沒有生產力，放手就會走下坡路。
憐憫全世界父母的心。
很多家長，因為害怕孩子在起跑線上輸了，在還是嬰兒的時候，就開始讀古詩，聽童謠。
孩子上學的時候，只要有時間，他就會陪孩子寫作業，我迫不及待地盯著作業的每乙個字，反覆檢查後就放心了。
這樣的孩子，因為知識儲備豐富，剛上學的時候成績確實不錯。
但是一旦你上了中學，你的父母就幫不上你的作業，或者無法控制，你的成績就會一落千丈。 他甚至會沒有目標，沒有計畫，沒有努力，在一團糟中度過他的高中和大學時光。
這些孩子的家長普遍不解：“我這麼辛苦才提供這麼好的條件，孩子小時候成績還不錯，為什麼現在學習不好？ ”
真正的原因很簡單：“管子”出來的結果並不是很好的成績。
或者：您孩子的成績從小就沒有“好”。
第三，乙個真正的學者必須從小就有良好的學習正迴圈經驗。
在自發學習興趣的驅使下，自主學習和探索，並取得了一定的成績，在成就感的激勵下，克服了困難，形成了正向迴圈。
它可以與一些直觀的現象進行比較。
1.孩子對他或她正在學習的科目感興趣嗎？ 好奇？
2.孩子是自己探索和學習，還是主動向父母和老師請教？
3.孩子是否通過學習感到滿足？
4.在這種成就感的驅使下，他能否克服學習中遇到的困難？
只有當孩子擁有如此完整的學習體驗時，他們才能享受學習的樂趣，並自發成長。
無論如何“是最好的教育。
不管家庭作業如何，讓孩子體會到不認真完成作業、被老師責罵的後果，讓孩子養成自主學習、獨立完成作業的好習慣。
無論考試如何，孩子都不能謊稱害怕考試不及格，被父母責罵，這樣才能理性客觀地分析自己的成績。
無論志願服務如何，孩子們都可以發現自己喜歡的興趣和專業，並為自己的生活做出負責任的決定。
我也明白，“無論如何”都會導致雞和狗跳一會兒。
如果你作業不好，明天就要去上學，被老師罵。 我不會罵你，但我不能替你罵，只有你能承擔後果。
選擇權在您手中。 從很小的時候起，乙個人就必須對他所做的選擇負責。
這與完全放棄和不注意有著根本的不同。
事實上，做這樣的父母，比那些到處努力的父母更具挑戰性，考驗著父母的能力。
這種教育模式的核心詞是“尊重”。 很多父母做不到。
父母必須意識到，你只能引導孩子的成長，而不是為了孩子的成長。 畢竟，這條路必須由孩子們自己走。
作為父母，你能提供的最好的教育是無條件的支援和放手。
紀伯倫在《先知》中的一段話：
你的孩子不是你的孩子。
他們是因生命對自己的渴望而生的孩子。
他們通過你來到這個世界，但他們不是因為你而來的，他們在你身邊，但他們不屬於你。
你能給他們的是你的愛，但不是你的想法，因為他們有自己的想法。
你可以庇護他們的身體，但不能庇護他們的靈魂，因為他們的靈魂高高地居住在明日之屋，即使在夢想之地，你也無法訪問。 ”
教育，其實就是乙個接乙個的放手和離別。