27年來，小學學齡兒童人數減少到1億，冗餘教師面臨何去何從
近年來，隨著出生人數逐年下降，很多業內人士都在關注未來教師這一新部分如何應對？ 是應該實行教師競爭性招聘制度，還是應該取消教師人數，讓教師自由流動，優化不合格教師的出路，提高師資隊伍的整體水平？
2023年，小學適齡兒童將達到1700萬; 2024年為1500萬; 2025年為1400萬; 2026年為1200萬; 到2027年將達到1000萬。 四年內減少700萬，將不可避免地導致小學教師過剩。
在這種情況下，可以採用以下三種策略：
1.減少新教師的招聘，這種做法在近幾年一直採用，許多縣招聘的新教師人數急劇減少，縣內教師調配，縣內教師充分利用縣內教師，有些學校不需要冗餘教師，縣教育體育局可以根據教師流量， 不需要每所學校每年都計畫招聘新教師，縣教育體育局統一調配師資，縣教育體育局可以統一調動師資資源。
2.解雇臨時合同制教師，其實即使有教師流入，每所學校的教師人數也會失衡。 近年來，農村中小學的教師人數一直比較多，因為很多農村學生上城市中小學，導致市級學校學生人數減少，教師自然是多餘的。 此外，還有一些臨時合同制教師不在編制中，也可以通過類似方式提前解雇，減少教師總數。
3.符合條件的教師被調到中學，這將導致入學人數激增。 這將是小學教師不能忽視的現實挑戰！ 事實上，這也是很多地方的教師流動政策。 在縣級學校教師短缺的情況下，縣級教師可由市統一分配，縣級教師可視為整體，由縣教育體育局分配，以平衡學校間教師人數的不平衡。
除了以上三點，如果還有老師留下來，其實老師的鐵飯碗也沒什麼壓力，原來50多人的班級可以減少到30人的小班，這樣老師在教學中可以更好的照顧好每乙個學生， 這樣班級的效率會更高。
以後乙個班級有20多人不是很好嗎？ 總有人說，老實人照顧的人太多了，就算問問題也不可能大家回答，孩子少了，問題多了，不是嗎？
所以有網友表示，不是老師太多的問題，而是原來教室太擁擠，學生太多的問題。
近年來，隨著人口老齡化，退休教師人數也有所增加，教師沒有大的過剩。 我們對此有何看法？