如今的孩子，除了上學時間，大部分時間不是穿梭於各個補習班之間，就是去室內操場，或者呆在家裡和一半的電子裝置上，越來越疏遠大自然。 在對16個國家的2,400名母親進行的一項調查中，54%的母親表示，她們願意接受孩子在外面玩耍時很髒。 在我國，只有5%的母親說她們的孩子花時間探索大自然。 如果這種現象不需要緊急改善，兒童可能會患上一種稱為自然缺陷障礙的情緒障礙。
自然缺陷障礙最早是由美國作家理察·洛夫（Richard Love）在他的著作《樹林裡的最後乙個孩子——拯救自然缺陷障礙兒童》中提出的。 自然缺陷障礙不是一種醫學診斷，它是指兒童在大自然中花費的時間越來越少，導致一系列身體、行為和心理問題的現象。
首先，增加近視。 戶外活動時間是近視發展的唯一重要相關因素，暴露在陽光下的時間越短，兒童患近視的風險就越高。
其次，它誘發肥胖。 “在家”兒童運動越少，加上不健康的飲食等，導致兒童肥胖症越來越多，而肥胖會誘發兒童糖尿病、心血管等疾病。
同樣，它會影響人格發展。 丹麥奧胡斯大學的研究人員發現，在自然環境中長大的孩子長大後出現焦慮和抑鬱等各種心理問題的風險較低55。 孩子長期缺乏與大自然的接觸，每天在室內重複幾乎相同的內容，以自我為中心，長期每天接收負面資訊，無法有效解決，容易導致孩子出現精神疾病、認知、情感、意志素質等問題，進而影響能力的發展。
最後，它會影響學習成績。 天生缺陷障礙導致的注意力不集中、多動症等問題，會讓孩子在以後的學習中處於被動狀態，影響學習積極性，降低學習效率。
如何讓孩子告別“自然缺席”？
父母改變他們的想法並注意它。
讓您的孩子在大自然中探索。 很多家長不願意帶孩子去外面玩，除了累，工作上還有“怕髒”的觀念。 然而，科學研究表明，如果兒童在早年過於保護，無法接觸大自然，他們長大後患過敏、哮喘和免疫系統疾病的幾率會高得多。 家長可以陪孩子到小區、街頭逛逛，觀察各種植物，真切感受四季的變化; 還可以帶孩子去鄉下聽鳥、聞花、逗螞蟻，真切感受大自然的魔力。
在家給孩子一些動植物。 在家飼養一些小動物，如小、小魚、小兔子等，引導孩子照顧和觀察它們的習性; 您還可以種植花卉和植物，定期引導您的孩子給植物澆水和施肥，並保留記錄。 這個過程讓孩子們了解植物的生長過程，明白萬物都是萬物有靈論的。 ▲
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在家上學