有一次，當學生犯了錯誤時，老師總是生氣地打電話給家長，把情況告知學生。 然而，有些學生選擇保持沉默或撒謊，老師們束手無策。 隨著家長群的興起，教師只需用手指觸控即可快速通知家長，甚至吸引其他家長的注意力。
家長組的初衷是加強家校合作，方便教師向家長傳遞資訊，防止學生隱瞞或遺漏資訊。 但是，由於父母的多樣性，群體龐大，麻煩在所難免。 近年來，許多家長抱怨父母基礎逐漸惡化。
家長群體逐漸發生變化，“收到後請回覆”這句話讓家長不滿學生往往期盼著快點長大，長大成人看似很舒服，但真正成為父母後，要成為大人卻不容易。 白天，許多家長不得不回應工作，並在放學後密切關注家長群，生怕錯過與學生相關的通知。 然而，簡單的禮貌短語“收到後請回覆”，卻成了不少家長的噩夢。
為了確保每個家長都能看到重要的東西，老師通常會包括這句話，並簡單地回答“收到”。 然而，現在的家長群很吵，很多家長喜歡在群裡聊天，沒有實質內容。 當其他家長開啟手機看到99+訊息時，只能翻開才找到老師說的話，引起家長的不滿，班級群裡滿是抱怨，有時看到訊息也捨不得回覆。
家長群演變成“尷尬聊天群”，讓老師進退兩難，“請回覆”引發家長不滿並非突然發生，但近幾年家長群的現象讓部分家長感到厭惡，原本為交流而建的家長群變得一發不可收拾，變成了“尷尬聊天群”。
父母組中的父母大致分為兩類：社交活躍的父母和常年潛水員。 積極的父母喜歡與老師互動，有時會使用過多的表揚來阻止其他父母看到重要資訊。 除了和老師交流，這些家長還喜歡互相比較，聊給學生買東西的質量，興趣班的質量等等。 有的家長甚至把班級群當成一群好友，傳送鏈結、做廣告，甚至通過群私下聯絡他們，這是令人反感的。
老師們很尷尬，希望家長對通知做出積極回應，但有些家長卻用過於熱情的讚美讓老師難堪。 對於傳送鏈結和廣告的家長，老師無法處理。 教師在管理班級小組時面臨困難。
為了有效地管理家長群體，教師需要在成立之初就建立規則和規矩，才能形成乙個圈子，而作為交流平台，教師作為建立者和管理者，有責任維護秩序。 如果一開始管理不好，集團會越來越混亂。
因此，在家長團成立之初，教師就要立章制度，比如只使用校務通知、不發布無關內容、不發布廣告等。 老師自己也要養成良好的習慣，如果需要和某個家長交流，可以私下交流，不要在群裡點名，以免尷尬。 最後，家長也要注意，在回覆老師的通知時，“收到”二字就足夠了，以免讓家長錯過重要資訊。 在群裡，家長是學生的一面鏡子，所以需要自律，避免給其他家長甚至學生帶來麻煩。
今日話題：你最討厭家長群的什麼行為？
以上內容資訊**載於網路，本文作者無意針對或影射任何真實的國家、政治制度、組織、種族或個人。 以上內容並不意味著本文作者認同文章中的法律、規則、觀點、行為，並對相關資訊的真實性負責。 本文作者對上述任何或相關問題概不負責，也不承擔任何直接或間接的法律責任。