在教育事業蓬勃發展的過程中，學校大致可分為兩種不同的型別，即私立學校和公立學校。私立學校是以營利為目的的個人或團體資助的，所以私辦學校的收費比較高，而公立學校則由教育部門資助，政策改革的每一步都離不開教育部門的參與和支援。
大多數家長會把孩子送到公立學校，畢竟公立學校的學費比較一般，大多數家庭都能負擔得起，但對於家庭條件較好的家長，家長也會盡量把孩子送到私立學校接受更好的教育和教學，這樣也可以提高學生進入雙一流大學的機會。
隨著政策的調整，現在有訊息稱，教育部門可能會實施將私立學校轉為公立學校的政策。
教師作為教育行業的主力軍，也是推動我國教育發展的關鍵力量。 教師的主要職責是教人育人，除了根據每個學生的實際情況，為每個學生制定合理的教育和教學計畫，幫助學生樹立正確的三觀，教他們與人打交道的道理。
在當前就業競爭激烈的時代，很多學生把就業目標放在了教師的招聘上，希望畢業後能成為一名教書育人的人民教師，為中國教育事業的發展做出貢獻。
隨著時代的發展，教育政策也處於不斷改革的階段，為了讓孩子接受更好的教育和教學，在當前教育不斷創新的時代脫穎而出，家長們都在想方設法將孩子送到教學質量和聲譽更好的學校。 私立學校的存在嚴重違背了教育的公平公正性，很多私立學校還是會及格的捏頂招生，提前招生妨礙公立學校的正常招生。
為保證教育的公平公正性，教育部門已決定將那些不合格的私立學校徹底轉為公立學校，在私立學校任教的教師也將面臨重新就業的選擇。
幸運的是，私立學校轉為公立學校並不意味著所有私立學校都會因此而改變，而是那些教學質量參差不齊的私立學校將轉為公立學校。
成為公立學校後在私立學校工作的教師可以選擇在公立學校任教，也可以選擇參加公務員或其他職業準備考試，有教師工作經驗後，上岸的可能性會更大。
教師這個職位相對值得學生應聘，特別是對於985、211高校畢業的高學歷人才加入教學崗位，為中國教育事業的發展貢獻力量，為學生帶來更好的教學服務。
對於在國內工作的教師來說，如果不想被淘汰，就要端正個人教學態度，繼續為中國教育事業的發展貢獻力量，不要總是在工作中渾水摸魚。 
教師的主要職責是教書育人，如果教師連教都做不完，也會被教育行業淘汰。