教師薪酬新標準出台，3月份還是實施新績效計畫，3類教師優勢明顯！
人民教師屬於職業建設的朝陽產業，人民教師崗位的勞動屬性是帶動我國各行各業的發展。
人民教師除了完成日常教學任務外，還要幫助學生樹立正確的人生價值觀和三觀，關注學生的身心健康，在中國眾多的教師職業中，教學生做乙個有道理的人，這就是所謂的朝陽產業。 乙個為職業做好準備的朝陽產業。
根據不同地區的地方經濟發展情況，崗位教職工的福利待遇和津貼是不同的，崗位教職員工的福利主要與個人職稱和資歷協議有關，一線普通城市的經濟比較發達，就人員福利而言， 基本可以達到8000元以上，當地教職員工收入普遍高於三四線城市教職員工。當地教職員工收入普遍高於三四線城市教職員工。
人民教育教職工在各自崗位上的工作量，遠遠超出了我們老百姓的想象。 人民教育教職工，除了教學生知識外，還為學生批改作業，處理一些繁瑣的工作，教書多年，大部分人民教育工作者都患有職業病，是國家教育部門和國家教育的基礎，以提高基層教育教學人員在職的社會地位和職稱地位， 逐步提高基層教育教學人員在崗工資待遇要求，基層教育教學人員的工資待遇待遇不低於國家公務員的最低和平均水平。
根據國家和地方財政管理部門實施的改革政策，對人民教師的工資標準進行了大規模調整，對人民教師進行了新的績效改革。
01 教師工資標準新標準將於3月實施"新方案"三類教師的績效具有明顯的優勢。
第一類人民教師：處於一線崗位的教師。
一線教師日夜與學生相處，每天奔赴一線地區，在三尺講台上授課，骨喉等職業病高發。
為了留住人民教育工作者在艱苦的教學崗位上，為我國教育事業做出個人貢獻，國家教育部門將從3月起對人民教育工作者實施新的績效計畫，單從績效上看，他們手中的實際工資可高達13萬元左右。
人民教師類別2：幼兒園人民教師。
我國的教育主要分為基礎教育和高等教育，基礎教育主要包括幼兒園教師和九年義務教育階段的人民教育工作者，幼兒園教師是學生學習道路上啟蒙階段的關鍵，國家教育部門對幼兒園教師實施新的績效計畫，主要原因是幼兒園教師在技校的工作型別和工作人民教育工作者的職責，高於九年義務教育階段和大專、中等教育水平。之所以引入新的技校幼兒園教師績效方案，主要原因是幼兒園教師的日常工作型別和人民教育工作者的工作責任高於九年義務教育階段和中、大學教育階段的教師。
教育大臣正在逐步更新在職幼兒園教師的工資，他們的基本工資比以前增加了3%至5%。
人民教師類別3：班主任。
班主任的主要工作是關注學生的身心健康，除了完成日常教學工作外，還要考慮到班上所有學生的學習情況，以及上課期間出現的問題和不安全事件。 最負責任的是班主任，中華人民共和國教育部，會提高班主任的工作績效和汽車補貼的福利，讓這樣的教職員工在教育中獲得一定的幸福感。