“廢除一門學科”的民意調查顯示，英語排在第二位，名副其實
為什麼學生喜歡取消數學。
部分科目是很多學生在學生時代遇到的乙個問題，有一門科目經常讓他們感到尷尬。 如果這門科可以取消，學生的整體成績肯定會提高，進入理想大學的機會會更大。 線上啟動"取消乙個科目"在調查中，學生最想取消的科目是數學，這也讓很多家長松了一口氣。 對於很多邏輯思維能力較弱但擅長書面表達的學生來說，數學是最麻煩的科目。 如今，數學成績差也比較普遍，很多學生的成績只有二三十分，甚至很多學生的數學成績只有個位數。 這種嚴重的偏見也成為數學居於首位的原因。
i） 數學："當你有壓力時，你可以做任何事情，除了數學"。
數學作為一門抽象學科，對許多學生來說是乙個不可逾越的障礙。 許多學生經常努力解決數學問題，結果卻發現很難。 正如網上流傳的一句話："我很匆忙，我可以做任何事情，我就是不會做數學"。這句話表達了學生在面對數學問題時的糾結和困惑。
數學題一般要求學生進行邏輯思維、推理和運算等多個階段，對學生的推理能力提出了很高的要求。 此外，數學題中的數學符號和公式相對抽象，要求學生熟練並能夠準確應用它們。 這對一些學生來說是乙個挑戰。
ii）數學成績的影響。
由於數學成績在學生綜合評價中佔比很大，數學成績的好壞對學生未來的發展有一定的影響。 數學成績低往往導致學生在申請高校時面臨有限的選擇，無法選擇理想的專業。 特別是在新的高考模式下，科目的選擇涉及專業的覆蓋和評分體系，學生在選擇科目時要考慮多種因素，數學成績的影響不容忽視。
iii） 關於紀律重要性的爭議。
在回應廢除數學的呼聲時，一些人表示支援數學在現實生活中對大多數人的用處不大，並過分強調數學會影響其他學科的發展。 他們認為，隨著我國綜合國力的提高，學科的定義也應更加符合實際需要。 但也有人反對，認為數學邏輯推理能力的培養是普世的，有助於培養學生分析問題和解決問題的能力。 他們認為，數學作為一門基礎學科應該繼續受到重視。
從上面的分析可以看出，學生想要消除數學是合理的。 然而，任何教育改革都必須考慮到多方面的因素，以實現教育的全面發展和個性化需求。 在選擇廢除哪些科目時，我們必須深思熟慮，確保教育改革最能滿足學生和未來的需要。 只有這樣，我們才能給每個學生更好的教育體驗和未來發展的機會。