書香深遠，墨卷永恆。 與書籍相伴的生命必須具有品質和活力; 乙個書香四溢的校園，一定要有內涵，有發展。 為此，棲霞妙侯學校把讀書工程作為教學工作的重中之重，著力打造書香校園，引導師生以多種形式廣泛閱讀書籍，用書滋潤心靈，與智慧和諧相處，愛書懂書，熱愛生活; 扎紮實地開展讀書活動，走廣路，深跡，品書，享受音樂，品味生活。
1. 要求運河像承諾的那樣清澈，因為那裡有活水的來源。
共創學術環境，共建精神家園。 走進教學樓的每乙個角落，迎面而來的是濃濃的書香，教學樓就是乙個閱讀生態圈。 每層樓的文化走廊都賞心悅目，既有“我愛古詩”，又有“書法大師”; 在走廊和樓梯的拐角處，它被潮流開啟了"閱讀區"有"紅色閱讀""經典閱讀""科普讀物""教師專業成長"等6大類，1200餘冊全天候向師生開放，師生可隨時拿去閱讀; 班級內設有“讀書角”，學校不遺餘力地購買適合學生閱讀的優質課外閱讀材料，確保每個學生都有一本書可讀。 在師生眼中，都是書本的影子，靜態的校園文化讓師生無時無刻不在呼吸著文化的空氣，真正與文化相聯絡。
堅持“四個一”，讓閱讀成為一種習慣。 讀書能帶來成長，好習慣能成就美好生活。 為了讓閱讀真正扎根，妙侯學校為學生制定了“四個一”，即每週一堂讀書課，每節課一次“快樂閱讀，快樂話語”體驗，每週末閱讀100頁，《閱讀成長記錄》一頁（或摘錄，或評論，或閱讀後的感受）。 老師有指導，學生有溝通，教學辦公室有檢查。
團隊因讀書而立於不敗之地，學校為青瀾工程團隊制定了“四個一”，即每月讀一本教育專著，每月寫一篇論文，每月出版一本讀書日記，每學期表揚一次。 以專業團隊帶領眾多教師閱讀，從而形成草原之火的火花，努力深入推進閱讀活動。
二、一根枝不是春天，百花齊放。
讀書活動有序進行，形式多樣，豐富了讀書的內涵。 每學期開學時，學校指導處會根據年級特點制定不同的閱讀主題，如“我是小老師，我寫題”名著100%題目、“我讀了，我快樂”經典書籍手抄報紙、名著思維導圖等，激勵學生與經典同行，打下良好的人生基礎。 以名著為伴，塑造美麗心靈。
開展豐富多彩的閱讀活動，將師生的“閱讀”與“活動”緊密結合，賦予閱讀無限魅力。 定期開展國旗下演講的朗誦、表彰和宣傳，讓“書”深入人心，成為大家的良師益友; 每個月，評分部都會開展“我愛古詩”比賽，或筆試或朗誦，讓同學們在平台上鍛鍊和提高展示自我，同時傳承中華民族的文化瑰寶; 各級部門根據年級特點確定作文主題，開展閱讀作文比賽。 書寫美好生活，每週課間，書法老師都分層，重梯度對熱愛書法的書法學子進行教育和指導，要真實而恆，墨卷鋪開，培養學生的氣質。
3.時間在書頁中流逝，只覺得香味悠閒。
豐富多彩的交流凝聚著書香，創意展現識字。 學校搭建了多種展示平台，充分展示閱讀人才。 全員參與，精彩閱讀。
教學處每月開展最美讀書人、最學者、最寫作明星的比賽，評選出優秀教師和學生代表，並在大會上給予隆重表彰。 每學期舉辦閱讀交流會，大家積極交流閱讀經驗，分享閱讀收穫，學生與智慧手牽手，思想之花在碰撞中綻放; 老師和品味是快樂的，靈魂的光芒在推動中閃爍。 青嵐老師們在忙碌中開闢了一段靜謐時光，大量閱讀，積攢了厚厚薄，領悟了人生的真諦，在寫作中造就了高貴的靈魂。 “櫻桃紅”文學社定期收集出版在閱讀交流會、青瀾讀書作文等中脫穎而出的閱讀隨筆、教學體會、美國文學推送，清新靈動的文筆展現了師生的閱讀技巧。
第四，微風一開，榮譽使命就進了畫。
書香在我心中清新; 久而久之的海路，催促我一步一步來。 教育最美味的是校園裡的書香。 2023年，我校獲得："棲霞市中小學學術校園""煙台市中小學學術校園"榮譽稱號。 12月底，棲霞教研室舉辦的第三屆中小學閱讀專案成果展示暨評審活動，我校學科融合閱讀成為展會亮點，受到各學校參會領導和教師代表的提名和表揚，為七霞市閱讀專案的推廣提供了新的思路。
榮譽是一種鼓勵，更是一種鞭策，為黨教育人，為國家教育人的使命，督導學校領導不忘初心，銳意進取，以強烈的責任感，誓誓要讀到底。
大閱讀，大世界; 你必須閱讀，你必須擁有未來。 妙侯學校秉承以文化、文化、內化在心、外化在行動的閱讀教育理念，在充分研究的基礎上進一步推進閱讀活動，讓書香悄然瀰漫校園，讓書香慢慢滲透到課堂，讓書香在家庭中緩緩流淌， 讓閱讀之樹高聳入雲。
作者：王洪韶、崔曉飛.