隨著中國公民對學歷的重視程度越來越高，現在的高中生把所有的希望都寄託在雙一流大學的教學高校上，當代的雙收入家庭也非常重視教育，普遍希望學生能夠接受高質量的教育環境和良好的教學模式，學生以後能夠不斷提高自己的教學成績，以便能夠考入優質教學型大學，實現人生價值。據調查調研，目前九年義務教育階段的學生，隨著國家教育部門高中入學考試分流政策的出台，存在著很大的教學壓力和教學負擔。
校外輔導機構、託管機構成為學生提高學業成績的必由之路，輔導成為當前九年義務教育階段學生的寫照和司空見慣。
為全面緩解學生的學習壓力和學習負擔，國家教育部門關閉了校本輔導機構和託管機構，並明確規定不允許學生就讀輔導機構，讓學生在假期有更多的空閒時間。
據調查，部分培訓機構和託管機構實施了允許學生每天睡眠時間少於8小時的做法，學生在成長階段和教育階段的個人學習成績至關重要。 教育專家指出，學生家長在教育資源上要關注學生的學業成績，多關注學生的心理健康和身體健康，關注學生正常發展的條件，強壯的身體和健康的心理，這對學生來說非常重要。
教育部門對學生長期睡眠剝奪的教學模式出台了強制性規定，該教學規定要求學生有睡眠時間。
教育部門嚴格規定，中小學睡眠時間必須超過8小時，低年級學生睡眠時間必須超過10小時。
教育部要求小學生不早於上午8時20分開始上課，中學生第一堂課最早在上午8時開始上課。
教育部門實施了一項強制性規定，即學校不得以任何形式或理由要求學生提早到校，這意味著晨練或早讀的形式將成為過去。
各地教育部門針對學生的睡眠命令，紛紛下達了午休課程，要求學生每天午睡30至60分鐘，全國教育部門發布上述教學通知，同學們非常高興，終於有充足的時間休息了。
當代雙職工家庭更贊成教育部門發布的教學通知，學生有更多的睡眠時間和休息時間，這樣他們就可以對教學課程更加積極。
雙收入家庭要保證學生提高學習效率，只有增加學生的睡眠時間、休息時間，學會工作與休息相結合，才能養成良好的學習習慣。
雙收入家庭不應該強迫學生參加各種輔導機構和託管機構，有些家庭因為學生家長太忙，就招收學生參加相關興趣班和補習班，以幫助學生提高弱勢教育科目，卻不知道自己忽視了學生的成長和教育。
教育專家指出，雙職工家庭，要讓學生有一定的充足、戶外活動時間，注意工作和休息的結合，保證自己有足夠的精力，除了讓學生多休息外，還要適當增加戶外活動，讓學生在輕鬆愉快的過程中繼續學習， 並保持足夠的能量。
九年義務教育階段的學生是祖國未來的花朵，是國家發展的希望，是祖國的未來。