目標：
初步感受“抽象畫”的藝術風格，培養孩子對作品的理解和感受的大膽表達。
活動內容：
欣賞公尺羅的“紅日吞噬蜘蛛”。
活動籌備：
物理投影儀。 公尺羅的畫作《紅日吞噬蜘蛛》。 蜘蛛模型。 單詞卡。
活動室裝飾著多幅幼兒園小朋友的抽象風格作品和抽象畫。 藝術區為孩子們準備了各種工具和材料，孩子們進行創作。
活動流程：
1. 引言。 老師不僅喜歡畫畫，還喜歡看圖畫，我發現了一幅有趣的圖畫，今天我會和孩子們一起欣賞。
二、實物投影，展示公尺羅的畫作《紅日吞噬蜘蛛》，引導孩子們欣賞。
1.孩子們自由觀察，大膽發言。
你在畫中看到了什麼？ 試著想出乙個圖紙的名字。
試著鼓勵孩子用形狀、顏色等來描述他們在圖畫中看到的東西，並要求他們向能力較弱的孩子指出。 )
2、向小朋友介紹畫作名稱、作者及抽象作品的風格特點。
這幅畫的作者名叫公尺羅，是世界著名的畫家，他也用自己的大腦給自己的畫起了個名字，叫《吞噬蜘蛛的紅日》。
世界上有很多畫家，有的畫家畫的很寫實，畫上的魚、鳥、人等都像是實物，而有的畫家不願意畫實物，只是畫一些顏色、形狀、線條等來表達自己的想法，這樣的畫被稱為“抽象畫”。 我們現在看到的這幅畫叫抽象畫，它沒有具體的東西，剛才孩子們說的就是大家用腦子想出來的。
3、引導孩子欣賞畫面造型，感受作品的誇張和變形。
你在哪裡可以感受到畫中的紅日？ 紅日藏**？ 它和我們畫的太陽一樣嗎？ 你感覺到畫中的蜘蛛在哪裡？ 蜘蛛躲在**？ 它和我們看到的蜘蛛一樣嗎？
與蜘蛛模型相比有效）。
總結：這種繪畫技巧叫做誇張和變形。
畫家在誇大和變形紅太陽和蜘蛛後有什麼感覺？
4、欣賞作品內容，體驗畫家豐富的想象力。
解釋“吞噬”的含義，並在吞嚥前咬一口。
蹣跚學步的孩子吃餅乾來理解單詞。
在畫中的哪個地方，你能感覺到紅日吞噬蜘蛛？
紅太陽在我們的現實中是什麼樣子的？
紅太陽真的能吞噬蜘蛛嗎？ （畫家的想法很好奇）。
5、從作品的色彩上欣賞和體驗作品的明亮和神秘的感覺。
藝術家用什麼顏色來畫這幅畫？ 感覺如何？
底色為綠色和紅色是什麼感覺？ （對比色很亮）。
當你看到黑色和閃爍的東西時，你有什麼感覺？
6、拓展孩子思維，充分發揮孩子豐富的想象力？
畫家為什麼要讓紅日吞噬蜘蛛？ 當你看到紅太陽時，你還會想到什麼？
2、小朋友可欣賞活動室布置的抽象風格繪畫。
鼓勵孩子細心觀察，大膽想象，大膽講述，老師會觀察和引導他們。
孩子們互相講述他們的工作內容。
3、活動延伸：有創作意願的孩子可以去美術區選擇自己的材料進行創作。 （本教案包含配套PPT課件）。
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