與上一代人相比，學校教育的觀念和家庭教育方式發生了巨大變化。 曾經流行的“棍子”和不打罵的方法早已不再為社會所認可。
特別是在學校，對教師的行為有更嚴格的規定。 然而，有時我們可能覺得一些教師的言語攻擊比體罰的影響更嚴重，尤其是在小學階段。
小學老師正常溝通有那麼難，誰更容易進行言語攻擊？ 一位備受矚目的博士分享了一位家長的問題，他認為這是乙個值得討論的話題。 家長們說，女兒上小學，班主任的話連大人都難以忍受。
這個女孩因為作業和答題，多次被老師批評。 但這與其說是對教育的批判，不如說是一種“精神壓抑”。 一件微不足道的事情可以用最卑鄙的語言在公共場合貶低學生幾分鐘，不停地。
出乎意料的是，這種情況是許多學生正在經歷或已經經歷的事情。 網友們的討論揭示了乙個規律，似乎在小學階段，最容易被言語攻擊的老師更為常見。
面對這些祖國的鮮花，這些“園丁”就像無情的“剪刀手”，割斷了學生們的信心和尊嚴。 你要是質疑，就會有人出來反駁：現在的學生難道就不能說嗎？
實在令人費解，說這種話的人，很可能是那種自己不怎麼考慮別人感受的人。 平時說話刻薄的人，很少有“豆腐心”。 大多數學生都能理解批評和發洩的區別，為什麼說話這麼嚴厲呢？
作為教師，你自己就是乙個受過教育專業訓練的人，你應該了解現代教育的基本原理。 正常溝通有那麼難嗎？ 我整理了幾個原因，為什麼這樣的教育工作者更有可能在小學出現。
首先，小學的招生門檻比較低，自然比其他階段更容易下降。 雖然不能一概而論，但從學歷、專業水平、綜合素養等方面來說，一般來說，門檻越低，出問題的概率越高。 例如，許多小城市發現，曾經學業平平的學生通過人脈在小學擔任教師。
其次，小學生的管理確實很困難，尤其是在低年級，他們可能很難通過推理來記住。 為了有效地管理班級，教師有時不得不放棄溫和的風格，採用直接說話的風格來提醒一些學生。
同樣，與以成績為重點的中學不同，小學教師的工作範圍更廣。 瑣碎的事情太多，很容易失去耐心。 這些老師可能比較肆無忌憚，因為他們對小學生的抵抗力相對較低，與中學老師相比，他們不必過多考慮學生在貶低他們之前“反擊”的可能性。
家長應該允許孩子在嚴厲的老師面前表達自己的不滿，原因很簡單。 雖然公共教育為更多的普通人提供了學習機會，但由於其集體性質，很難避免無法選擇教師的弊端。 沒有人能確定他們不會遇到口齒伶俐的教育工作者。
如果學生遇到這種問題，家長應該怎麼做？ 一些負擔得起的家庭可能會考慮將孩子轉到乙個班級甚至另一所學校。 然而，對於大多數人來說，這通常不是乙個實用的選擇。
直接與老師正面對峙也是不現實的; 學校可以輕易地因為家長或家長組合而開除老師嗎？ 這顯然是一件很難實現的事情。 因此，對於大多數學生來說，家長在面對口齒伶俐的班主任時，首先應該讓孩子發洩自己的不滿。
原因很簡單，他們在學校經歷了老師的痛苦。 如果他們回家和父母說話，而父母是認真的，這不僅僅是破壞樂趣的問題。
這可能導致孩子不願意與父母分享他們的擔憂，因為他們意識到與父母分享他們的痛苦只會使問題更加困難。 結果，他們變得更加孤立和無助。
“口腔損傷”絕不是正確的教育方式，即使我們無法改變這種狀況，至少我們應該理解並接受學生在學校經歷的不良經歷; 讓他們在家裡發洩，以緩解內心的壓力。
正常的批判性教育從不涉及攻擊個人的性格。
教師和學生之間的衝突往往會引起爭議。 有些老師或家長可能會覺得自己現在太敏感了，覺得被老師罵也沒關係。 畢竟80後從小就被體罰過，不都過得好嗎？
在我看來，正常的批判性教育和“口腔損傷”是兩個完全不同的概念，不能混淆。 有的老師可能會用打，但學生長大後會感激她; 另一方面，有些老師可能不會發誓，而是讓全班對她懷恨在心，這就是兩者的區別。
正常的批判性教育是針對特定行為的; 它不會輕易攻擊學生的個人品格。 例如，如果我們的班主任看到乙個女孩的髮型太短，她可以要求女孩留得更長，而不必用貶義詞說出來。 但當時的老師當著全班同學的面，用詭異的語氣說，這個女孩“不是男人，不是女人”。 還有一位女同學穿著漂亮保守的連衣裙，老師居然評論說“這是要出去賣嗎”。
【話題】你身邊有這樣的老師嗎？