隨著社會的進步，教育觀念也發生了深刻的變化。 傳統的“棍下孝”觀念逐漸飄散，學生在網際網絡的影響和素質教育的推動下，逐漸變得更加獨立和自信，對家長的傳統教育方式提出了質疑。
父母往往希望給孩子最好的，但學生往往會自己思考。 尤其是青春期，學生的性格和觀點更加突出，對父母的想法有強烈的意見。
許多家長使用“我都是為了你好”的口號來推動學生不想接受的東西。 這種“自我感動”的奉獻精神，讓學生感到無聊。 一些學生在網上分享了他們母親的廚藝，說他們的家人可能會再次受到指責。 原因是媽媽做的飯菜複雜繁瑣，家裡只有她擅長，導致每次任務繁重，引起抱怨和爭吵。
儘管學生們表示不感興趣，認為這太累贅了，但他們的母親堅持不理會，認為如果家人喜歡吃，就應該經常做。 這導致了乙個努力工作的迴圈，做一頓飯，辛苦工作後生氣，火後做。 不管是媽媽個人喜歡的飯菜，還是她認為家人喜歡的東西，都成了一件令人討厭的事情，當她累了，她就會生氣。 這種努力對學生來說很難理解，對家人來說也是如此。
在這樣的家庭氛圍中，可以明顯感受到窒息和抑鬱。 家長們把自己的努力看得完全是為了學生的利益，哪怕他們努力了，也是為了學生，期望學生心存感激，但從學生的角度來看，這種付出只會增加更多的壓力和負擔，這不是學生所期望的，而是不得不默默承受的。
這種“自我激勵”的教育並非獨一無二，在中國很多家庭中都很普遍。 家長堅持自己的觀點是正確的，把自己的想法強加給學生，即使學生表達意見也不聽，而是認為學生無知，不懂得感恩。
在網上，我經常看到各種“自我感動”的母愛表演，比如給學生切芒果，配文“芒果肉是孩子，我只配吃芒果核”。 雖然芒果不是每個家庭每天都可以享用的水果，但還沒有到父母淪為啃芒果核的地步。
這種教育理念，就是灌輸家庭條件差的學生，最終導致學生自卑感的強化，認為自己低人一等，產生巨大的心理壓力，甚至下意識地排斥芒果，形成心理問題。
另一位同學分享自己考得不錯，媽媽說要獎勵，問她想要什麼，同學想吃冰淇淋，但媽媽覺得太冷可能會傷到肚子，最後帶她去買了100多塊水果，媽媽還用“看我對你多好， 花這麼多錢買水果“為原因。學生感慨地說：“我只想吃個冰淇淋，5塊錢就好了。
這種教育理念只會讓學生承受更多的心理負擔，尤其是當學生更加自信時，只會讓學生感到巨大的壓力和逃避的慾望，導致學生與家長之間的緊張關係，甚至公升級為“劍拔弩張”的狀態，家長生氣，學生不理解她的辛苦努力， 而學生也無法忍受父母對她感受的漠不關心。
“為了自己的利益”的口號，其實是對學生的“道德綁架”，迎合了家長的個人想法，並沒有真正為學生著想。 家長要學會感同身受，做乙個“豁達”的傾聽者，傾聽學生的意見和建議，並能夠接納，這樣才能促進家長和學生之間更加和諧的關係。
作為父母，並非所有的想法和方法都是萬無一失的。 您可以積極與老師交流學習和教育經驗，並閱讀相關書籍進行學習。 過於自以為是只會增加學生的壓力，激起叛逆情緒。
學生是獨立的個體，有權擁有自己的想法。 家長不應試圖將學生變成自己的“附屬品”，當學生表示拒絕和不情願時，應尊重他們。 作為學生的榜樣，家長應該有正確的三種觀點和思維，為學生提供正確的引導。
教育要因材施教，老一輩的教育觀念已經過時，家長的觀念也要與時俱進，根據學生的情況調整教育方式，適度降低姿態，與學生一起面對問題。
作者寄語]雖然家長關心學生是可以理解的，但他們需要掌握表達愛的方式的節制。重要的是不要“走得太遠”，因為使用“自我感動”的教育方法不會引起學生的共鳴，反而可能導致家長認為他們付出了很多，而學生不知道如何感恩。 這種狀況對雙方都是不利的，因此家長有必要改變他們的教育方式，並採用學生可以接受的方式。
主題：你對自我激勵的奉獻有什麼看法？
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