為什麼大學要求“站起來向課堂問好”會引起爭議？

蘭佳辰（湖南師範大學）。

放假後開學，多所高校就嚴格課堂教學規範下發了相關通知，要求學生在課堂上首先起立，師生互相打招呼。 事實上，在全班第一站起來，在高校裡曾經很少見。 近年來，許多地方的高校也因為“為上課而站起來”的倡議或實施，引發了熱議。 “（《中國青年報》2月28日）。

從幼兒園開始，要求學生在上課前打招呼，中小學生一般要起立打招呼，目的是培養尊敬師、重教育、維護課堂秩序、便於教學的思想。 現階段的教學規範從未引起爭議。 究其原因，是因為此時學生的自控力還不夠強。

大學要求課前打招呼所引發的爭議，實際上反映了大學教育與中小學教育的區別。

大學是實施高等教育的機構，強調自由、平等和包容。 大學課堂既是教學課堂，更是交流平台; 大學師生之間的關係不是純粹的教與學的等級關係，而是一種學術探索的平等關係。 幾乎所有的大學生都是成年人，具有較強的自制力和獨立思考和判斷能力。 很多大學老師會告訴學生放棄中學的心態，大學裡沒有標準答案，鼓勵學生表達自己的意見。

真正的尊重不是形式，而是發自內心的。 在高校裡，學生對老師的尊敬更多來自於老師的專業能力和人格魅力。 大學繼續堅持“站起來向課堂打招呼”，自然會被反對者視為一種形式主義。 因此，高校不妨給予師生自主權，課前站起來打招呼等禮儀規範，視不同教室的情況而定;強制性規則會增加課堂上教師和學生的壓力。

正如《光明**》所指出的，“大學生不愛上課”的背後，其實是教學內容與學生訴求脫節的尷尬; 經濟學家馬光遠也批評中國大學教育與......完全脫節社會這些專家、學者等的觀點指出，大學的重點應該放在教育本身上; 不應將精力浪費在一開始就沒有爭議的禮儀問題上。