你為國家做了什麼，而不是國家為你做了什麼。
不要問國家為你做了什麼，而是問你為國家做了什麼"這句話很短，但意義深遠。 當我們回想過去和現在時，我們會發現國家為我們做了很多，但更重要的是，我們應該反思我們為國家做了什麼。
教育：將知識傾注到未來。
教育是國家發展的基礎，是培養人才的關鍵環節。 國家投入了巨大的教育資源，為普及教育提供了機會，為我們創造了學習的環境和條件。 但是，我們不僅要享受教育的好處，更要珍惜好好學習的機會，為未來的發展做好準備。 “不要問你的國家為你做了什麼，而是問你為你的國家做了什麼。 “只有充實自己，才能為國家做出更多貢獻。
例如，在中國的一所鄉村學校，教師盡力傳授知識，但學生往往缺乏學習的熱情。 然而，有乙個學生，李明，他知道自己來自乙個貧窮的家庭，但他也知道，只有通過教育，他才能改變自己的命運。 他努力學習，憑藉自己的天賦考上了大學。 在畢業典禮上，他感慨地說：“沒有乙個國家為我做過什麼，我為國家做了很多。 ”
參與社會公益：盡你所能影響社會。
國家的發展離不開每個人的努力，社會公益活動是重要的途徑。 無論是義工工作、獻血、環保，還是關愛弱勢群體，都是我們對國家和社會的回報。 “乙個人必須在自己的行動中找到自己，乙個人的個人價值只能通過為社會做出貢獻來實現。 “我們每個人都應該思考如何用實際行動改變社會，促進國家的進步。
例如，在乙個城市中，乙個小社群的居民注意到社群的環境越來越差，他們決定組織志願者清理垃圾，植樹，並對社群進行環保意識教育。 在他們的努力下，社群環境得到了改善，居民的生活質量也得到了提高。 這些志願者沒有詢問社群為他們做了什麼，而是主動承擔責任，為社群和國家做出貢獻。
履行公民義務：遵紀守法，構建和諧社會。
良好的社會秩序要求每個公民都遵守法律和紀律。 我國有法律法規，保障我們的權利和安全。 作為公民，我們要自覺守法，參與社會建設，共同建設和諧社會。
社會對公民的要求是：不要問你的國家為你做了什麼，而是問你為你的國家做了什麼。 這是甘迺迪 1961 年 1 月 20 日就職演說中的一句名言。 它提醒我們，作為公民，我們有責任為國家做出貢獻，而不僅僅是享受國家為我們所做的一切。
我們每個人都應該認識到，國家為我們提供了許多機會和好處，但僅憑這些是不夠的。 我們應該反思自己為國家所做的一切，以實際行動回報國家。 通過努力學習，積極參與社會公益活動，遵紀守法，我們可以成為為國家做出貢獻的公民，為國家的發展和進步做出貢獻。 所以，不要問國家為你做了什麼，而是問你為國家做了什麼，只有這樣，我們才能更好地建設乙個更美好的國家和社會。
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