2月26日，2024年考研成績和多地國線開始陸續公布。 雖然報考人數時隔八年首次下降，但預計錄取率不會超過30%，競爭依然激烈。
在明知跟自己跑的概率高，想全身心投入的背後，很多人對學歷有這樣的認識：本科生找工作沒有優勢，努力讀研究生或許有更好的出路。
學歷真的會通貨膨脹嗎？ 為了回答這個問題，本文分析了2010年和2020年中國家庭小組調查，該調查由北京大學中國社會科學調查中心進行，旨在反映中國經濟、教育和其他領域的變化。
如果直接從薪資角度看，2020年高校畢業生的薪資至少比十年前翻了一番，不論學歷如何。 為此，我們設立了“薪資優勢指數”的概念，即將勞動人口的年收入與當年全國的人均可支配收入進行比較。
這樣可以直觀地看出，從2010年到2020年，在擁有學士學位的受訪者中，畢業後3年內的整體工作薪資優勢明顯消失，從189 減少到 133。
如何理解這種薪資優勢指數的下降？ 比如在“中國家庭跟蹤調查”中，同樣的本科學歷是做會計的，而在2010年的調查中，乙個2008年畢業的學生，年薪為15000元，相當於當年人均可支配收入的1%2 倍。 在十年後的調查中，另一名2019年畢業的學生，工作一年後年薪33285元，但與當年全國人均可支配收入32189元相比，優勢非常微弱。
如果說學士學位在找工作方面略有優勢，那麼到2020年，大學生作為乙個整體已經沒有任何薪資優勢了。 擁有大學學歷的受訪者在畢業後3年內的平均工作收入僅為居民人均可支配收入的96%。
與大專和本科相比，碩士畢業3年內的薪資優勢指數相對更好。 2010年，碩士研究生畢業3年內的工作收入相當於3年34 次，而在 2020 年，這一數字略微下滑至 3 次19次。
什麼時候高學歷≠高收入？
出乎很多人意料的是，中國的“學歷貶值”比我們想象的要早。 據北京大學教育經濟研究所《全國大學畢業生就業狀況調查》分析，2007年以來，高校畢業生相對於城鎮單位就業人員的整體薪酬優勢開始下降。
這種優勢的緩慢消退，可以理解為中國高等教育在大學招生人數擴大後從精英教育轉向大眾教育的結果之一。 2000年，全國大學畢業生約95萬人，現在規模超過1000萬人。 對於就業市場來說，供求關係從根本上決定了大學生的就業前景。
這方面最典型的代表是北歐、日本、南韓等國家。 例如，在挪威，由於大學免費且錄取率高，大學畢業生的薪資優勢並不高：與25至34歲的高中畢業生相比，同齡高校畢業生的薪資優勢指數為107，與前者幾乎相同。
同樣，在中國，近25年來，隨著大學生人數的急劇增加，薪資優勢也成為一種趨勢。 首先是大專生人數最多，自2017年以來，他們的起薪不到城鎮單位從業人員的一半。 本科畢業生的薪資優勢指數雖然仍大於1，但也在下降。
招聘會上那句“博士碩士越多越好，本科生等，別看大專”，也從側面印證了學歷的膨脹。
除了滾動學位之外，還有其他方法可以做到這一點嗎？
在我們對 2010 年至 2020 年大學生就業工資資料的分析中，我們還發現了一些可能影響學歷折舊的因素。
當我們將薪酬優勢指數資料分解到區域層面時，我們驚訝地發現，在經濟較發達的東部地區，高校畢業生整體薪酬優勢指數跌幅最大，其次是中部地區。 而在東北和西部地區，本科生的薪資優勢指數甚至出現了**。
為什麼會這樣？ 我們認為，雖然東部沿海省份有很多就業機會，但由於大學和畢業生數量眾多，這裡的應屆畢業生競爭比內陸地區更為激烈。
2020年，發展研究中心、中國發展研究會等機構聯合發布的《就業困難大學生群體研究報告》顯示，雖然東部地區提供了513%的工作有需求，但57%的大學生向該地區提交簡歷0%。
當前人才市場供過於求的局面，加速了東部地區“學歷折舊”。 在這些省份，大學生如果想找到乙份好工作，將面臨更激烈的競爭。
除了地域因素外，職業發展方向也是影響大學生薪資的重要因素。
以下各行業薪酬優勢指數變化，顯示了在整體就業優勢下降的背景下，不同行業的大學教育變化。
從2010年到2020年的十年間，批發和零售業的工資優勢指數下降幅度遠大於整體平均水平，而資訊通訊、計算機服務和軟體的下降幅度保持在3的高位，從2010年的第5位躍公升至2020年的第1位。
但是，有幸選擇正確軌道的人數一直是少數。 教育和製造業在2020年各行各業的薪資優勢指數中排名不高，但它們的大學畢業生就業比例最高。 根據全國高校畢業生就業狀況調查結果，教育和製造業是2021年高校畢業生就業行業分布中佔比最高的兩個行業。
然而，這張過去的圖表並不能準確描繪未來，甚至現在。 在人工智慧等新技術的衝擊下，全球產業將面臨重大洗牌。 但它可以提醒我們，在學歷退化的時刻，推遲學歷晉公升就意味著提前交卷，畢竟一味追求高學歷是不夠的，選擇正確的方向非常重要。
為了追求工作回報而過高地期望提高學歷可能會適得其反。
高等教育的就業率“低”並不少見。
每到找職季，高學歷畢業生進入低門檻行業的新聞，都開始攪動大眾的神經：“中川95後碩士後畢業生去賣房”、“清華畢業生做家政”、“北大女醫生成為城市管理人”......
雖然高低職業沒有區別，但不容忽視的情況是，很多大學生在畢業後都有類似的問題：做這份工作真的需要這麼高的學歷嗎？
個人實際受教育程度與專業崗位所需受教育程度的匹配可分為三種型別：教育不足、教育適應和過度教育。 通過分析2020年中國家庭調查的資料，我們發現，在畢業三年內獲得學士學位的人中，超過一半的人認為他們的工作不需要大學學位。
此外，也有研究顯示，資源最豐富、大學生就業青睞度最高的東部地區，是最容易發生過度教育的地方，即高等教育的“低”就業狀況最多。
但不得不承認，雖然沒有高學歷也能做工作，但學歷高卻很難找到工作。
根據全國高校畢業生就業狀況調查，雖然影響就業的最大因素一直是工作能力，但2011年至2021年間，教育因素的排名從第7位逐漸上公升到第3位。
由於求職學歷高、職場競爭壓力大，中國青年出版社2019年進行的一項調查顯示，超過半數受訪者認為高學歷已成為社會潮流，研究生無法參加考試，“提高學歷找好工作”是考研的最大原因。
但我們去年發表了一篇文章，標題為《114萬招聘資料：研究生入學考試真的能帶來好工作嗎？ 通過招聘資料，本科畢業後學習3年、工作3年的優缺點發現，除了研究生院在技術崗位能帶來的比工作更多的加薪外，對於非技術崗位的研究生來說，找工作時的薪資可能不如本科畢業後就開始工作的同齡人。
除此之外，在工作方面，高等教育甚至可能適得其反。 在“矯枉過正”的用人情境下，很多人都會有一種失落感。 根據我們的計算，與教育不足或教育適應相比，過度教育者對工作的不滿意比例最高。
為什麼高學歷的“低”就業更容易導致工作不滿？
一方面，過度教育者面臨“收入懲罰”。 李曉光和姚媛的研究表明，在受教育程度相同的人群中，受教育程度過高的人的平均年收入為84%。另一方面，過度教育者在評價自己的工作時，難免會比較：和身邊的人比起來，為什麼上學半天就不能比學歷低的人少呢？ 與自己相比，他在工作上沒有得到提公升，而且退步越來越多。 只有隨著時間的流逝和心態的轉變，我們才能慢慢與“高學低學”的工作和解。
需要強調的是，過度教育只是比較受教育程度和就業需求的乙個角度，並不意味著高等教育整體上存在過剩。 1999年，當高等教育擴大招生政策實施時，中國高等教育毛入學率為105%，到2022年，這一數字達到596%，實現普及高等教育，但與許多發達國家相比仍有差距。 據統計，全球已有50多個國家和地區實現了高等教育普及，10多個國家和地區實現了深度普及，即高等教育毛入學率超過80%。
雖然高等教育的普及已經完成，但很多人還沒有改變思維方式，把學習的首要目標定在學歷上，而不是能力上。
理性地說，在高等教育普及的時代，“學歷貶值”是大勢所趨，我們應該更加關注教育本身。 21世紀教育研究院院長熊炳琦曾在《光明》上撰文，“從'學術社會'向'能力社會'的轉變只能加速，不能停滯不前。 ”
95年碩士畢業後，很多人都在感嘆自己要努力成為研究生院的經紀人，而新聞的主角姚勤文很坦誠地說：我本來畢業後去地產中介店實習，但接觸後發現自己非常喜歡這份工作。 研究生院的經歷教會了她“如何學習”，讓她從“帶人看房子的工具”的角度來看待這份工作。
在人生的海洋中，你經歷過“教育通脹”嗎？ 有沒有辦法擺脫它？ 或者你還在努力應對？ 歡迎在評論部分分享。 （實習生馮松軒、記者魏瑤、陳良賢）。
*：中央電視台新聞）。
編輯：傅瑩]。
*：澎湃新聞]。